Понимание подсказок.
Всеми возможными способами давайте ребенку понять, что будет происходить в ближайшее время. Это поможет ему быстрее выучить режим дня и лучше понимать мир вокруг себя.
Предупреждайте ребенка о том, что собираетесь делать, простым языком. Рекомендуется использовать в аналогичных ситуациях одни и те же слова.
Используйте невербальные подсказки: например перед купанием возьмите ребенка с собой в ванную и покажите ему, как в ванну наливается вода. Всякий раз, собираясь идти в магазин, берите с собой одну и ту же сумку. Используйте громкую погремушку или иной звуковой сигнал, чтобы позвать ребенка к столу.
В конце каждой игры и занятия вы можете включать музыку как сигнал, что пора заканчивать игру и убирать игрушки.
Постоянное существование предметов.
Играйте в прятки с любимой куклой или игрушечным мишкой ребенка. Для начала вы частично прикрываете мишку одеялом и спрашиваете : «А гду мишка?», а затем откидываете одеяло и показываете игрушку. Затем посмотрите, сможет ли ребенок найти мишку сам. Постепенно прикрывайте одеялом все большую часть игрушки, и, наконец, начните закрывать ее целиком.
Прячьте игрушки под перевернутыми горшками, банками и .тп., а затем поднимайте их и показывайте игрушки ребенку. Сперва используйте прозрачные банки, затем переходите к непрозрачным.
Когда ребенок сидит за столом, спрячьте игрушку, производящую шум (т.е. погремушку, колокольчик или «пищалку»)под столешницей и с шумом двигайте из стороны в сторону. Время от времени поднимайте игрушку, показывайте ребенку и снова прячьте. В конце концов он потянется за ней.
Если ребенок выбрасывает игрушки из кроватки или манежа, возвращайте их; таким образом, ребенок понимает, что игрушки продолжают существовать, даже когда он их не видит.
Катайте машинки, шарики, мячики по трубам и т.д., чтобы ребенок видел, как игрушка исчезает в трубе и появляется с другого конца.
Играйте в «проползание через туннель» и другие игры, в которых нужно исчезнуть из вида и опять появиться.
Играйте с ребенком в прятки, закрывая лицо руками или одеждой.
Если у ребенка нарушено зрение, понемногу отодвигайет игрушки подальше и поощряйте тянуться за ними. Постепенно ребенок поймет, что игрушки существуют даже тогда, когда он не может их потрогать.
Исследование окружающего мира.
Предоставьте возможность исследовать различные, в том числе необычные виды окружаюей обстановки. Обычно, научившись передвигаться самостоятельно, ребенок с энтузиазмом исследует мир: вертится в кроватке, изучает как гулко отражается звук его голоса за диваном или под столом, исследует разные виды покрытия пола, запахи в разных комнатах, смотрит на узор из темных и светлых пятен под деревом или следит за тенью от движущегося предмета. Если ваш ребенок не может передвигаться самостоятельно, ему может понадобиться ваша помощь в исследовании окружающего мира.
Носите ребенка по комнате, подносите к окну, усаживайте в угол. Под стол и т.п. Разннообразьте позы ребенка во время снаи положение детского стульчика во время еды. Носите ребенка по дому и показывайте ему разные комнаты.
Соотношение предметов.
Понятие о соотношении предметов дети получают через игру. В ходе разнообразных игр они учатся сопоставлять предеметы по весу и размеру.
Помещение одного премета на другой.
Покажите ребенку как можно поставить меньший предмет на больший и как весело потом обрушить эту башню. Потренируйтесь с разными предметами, чтобы ребенок понял, что верхний предмет следует ставить не на край, а на середину нижнего, и что нижние предметы должны быть больше, а верхние — меньше.
Помещение одного предмета в другой.
Возьмите широкую и мелкую коробку (например, упаковку из-под торта) и несколько небольших, удобных в обращении предметов. Опуская предметы один за другим в коробку, трясите ею, как погремушкой, чтобы привлечь внимание ребенка. Затме переходите к коробкам и ящикам с небольшими отверстиями и более мелким предметам. Поощряйте ребенка класть предметы в коробки и перекладывать из одной коробки в другую.
Используйте игрушки с отверстиями разных форм, в которые опускаются соответсвующие фигурки: кубик, шарик и др. - так называемый «почтовый ящик». Если это слишком трудно, возьмите банки с мягкими плстмассовыми крышками, например, из-под кофе, мармелада, сгущеного молока. Прорежьте в крышке дыру, достаточную для мячика от пинг — понга или другого предмета таких же размеров.