Полезные советы или то, о чём не стоит забывать!!!

• Окружая малыша любовью и нежностью, создавая атмосферу эмоционального общения, вы способствуете развитию психической активности ребёнка, а значит и его интеллектуальных способностей.

• Игра и упражнения должны быть забавными и весёлыми. Малыш должен радоваться, а не плакать или испытывать дискомфорт.

• Вы должны не только обращаться к малышу, но и отвечать на его любые попытки вступить с вами в контакт, позволяя ему воздействовать на вас, используя его улыбку, контактный взгляд, звуки гуления и двигательное оживление.

• Младенцы прежде всего предпочитают лицо матери. Поэтому всегда смотрите на малыша, когда вы с ним разговариваете, кормите, переодеваете, купаете и т.д.

• Ориентировочные реакции у малышей характеризуются быстрым угасанием при повторных предъявлениях, поэтому не стоит более 2-3 раз подряд повторять игру или упражнение.

• Все предметы для игр и упражнений должны быть среднего размера, удобными, чистыми, безопасными для малыша и достаточно прочными.

• Младенцы предпочитают различные чётко очерченные и яркие предметы. Подберите для показа малышу не только различные погремушки, шары, кубики и кольца, но и сюжетные игрушки с глазками, носиком и ртом. Кроме того, используйте и различные предметы обихода: моток ниток, разноцветные ленты, лоскуты ткани, пакеты и коробки.

• Побуждайте малыша прислушиваться к различным звукам, когда он спокойно бодрствует, используя не только музыкальные игрушки, но и окружающее пространство.

• Все малыши по-разному реагируют на звуки: одним нравятся громкие звуки, других они пугают. Внимательно наблюдайте за своим ребёнком, чтобы понять что ему нравится, а что – нет.

• Каждый раз, беря малыша на руки, пеленая, купая, баюкая, нежно и ласково разговаривайте с ним. Напевайте ему песенки и рассказывайте забавные детские стишки. Тёплые, мягкие повторяющиеся интонации вашего голоса успокаивают малыша и придают чувство безопасности.

• Чтобы малыш к вам присоединился в играх и общении, каждый раз делайте паузу, ожидая ответной реакции (лепета или определённых действий).

• Взяв малыша на руки, держите его достаточно крепко и уверенно.

• Во избежании однобокости нужно брать малыша попеременно то левой, то правой рукой

• Маленький ребёнок не может долгое время лежать в одной и той же позе. Его положение как во время бодрствования, так и во время игр необходимо менять.

• По мере приобретения малышом навыков сидения, ползания, стояния и ходьбы, всё большее внимание следует уделять тренировке реакций равновесия.

• Малышу необходимы ваше одобрение и поддержка. Хвалите его при каждой удаче или старании

• В игре важно не столько то, что вы делаете, а то, как вы это делаете. Игра должна быть забавной и весёлой для ребёнка.

ЗВУКОВАЯ АКТИВНОСТЬ И ПРЕДПОСЫЛКИ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ

1-ый этап

«Звуки»

Возьмите малыша на руки, привлекая его внимание к своему лицу. Щелкайте языком, высовывайте его, фыркайте, напевая звуки:

«Агу-гу-гу, Ага-га-га»

Когда малыш начнет агукать, поддержите его, повторяйте за ним.

«Забава»

Привлеките внимание к своему лицу. Высуньте язык, сделайте им «болтушку». Открывайте рот. Пропевая звуки «А-А», «О-О». Пропойте «У-У-У», вытягивая губы трубочкой. Надуйте щёки и фыркайте. Малыш, видя ваши забавные действия. Обязательно через некоторое время начнет подражать вам.

«Губки играют»

Сядьте так, чтобы ваша спина опиралась на что-нибудь, а ноги были согнуты. Разместите ребёнка у себя на коленях.

Поиграйте с губами малыша: опускайте нижнюю губу, поднимайте верхнюю губу к носику, пропойте «О-о-о», соберите губки в «трубочку» и пропойте «У-у...», опустите нижнюю челюсть ребёнка и скажите «А-а-а».

«Перекличка»

Наклоняйтесь над ребёнком, тормошите его, напевно, с различными интонациями произносите гласные звуки: «А», «У», «И», «О», а также их сочетание: «Агы-гы», «Агу-гу» и т.д. Чередуйте громкую, интонированную речь с шёпотной речью и беззвучным артикулированием. Положите малыша себе на грудь, повторите предыдущие игровые приёмы. Возьмите ручки ребёнка, обхватите ими своё лицо, проведите ладошками по своим векам, губам, дотроньтесь до своего носа. Напевайте ему гласные звуки, делая паузу для стимулирования звукового взаимодействия.