Перерыв

3 Пара Процедура 10. Упражнение «Лабиринт» - 40 мин.

Вариант для помещения.

На полу обозначается цветной клейкой лентой, чертится мелом, отмечается цепочкой из положенных стульев (или любым другим способом) маршрут. Он представляет собой извилистую тропинку длиной четыре-шесть метров и шириной около метра или меньше. Лучше, если группа сразу не будет видеть этот лабиринт (Инструктаж можно провести за дверями аудитории).

Инструкция: - Сейчас мы с вами попробуем решить еще одну групповую задачу. Болото мы уже преодолевали, теперь я предлагаю вам пройти лабиринт.

Участники выстраиваются в линию, один участник с завязанными глазами должен, слушая указания остальных, пройти по лабиринту. Участники дают указания «слепому» по очереди. Указание может содержать только одно слово. Произносить указание нужно строго по очереди. Если участники нарушили очередность, или прозвучало в одном указании несколько шагов, или «слепой» вышел за пределы лабиринта или наткнулся на его «стену», то упражнение начинается с начала. Если «слепой» участник сделал заступ – он считается травмированным и возвращается назад или заменяется другим.

В случае, если группе удается провести одного участника достаточно быстро, лабиринт могут пройти и все остальные.

Вариант для улицы. - Нам нужен человек, который сможет провести всю группу. Проходить лабиринт вы будете с закрытыми глазами. Выбранный вами человек будет руководить вашими действиями с помощью словесных указаний. Кому вы доверите это сделать? (Можно выбрать 2 – 3 человека и расставить их на протяжении всего лабиринта).

Водящий знакомится с маршрутом без группы (его ведущие могут определить заранее). После этого участники встают в колонну и закрывают глаза. Задача водящего – провести группу по намеченному маршруту так, чтобы колонна не разорвалась, и никто «не травмировался». Водящий продумывает тактику действий, используя помощников (2-3 человека). После этого группа начинает движение. Ведущий тренинга может усложнять задачу команде, давая указания водящему (идти быстрее – медленнее, придумывая воображаемые трудности, например, летающую пчелу или барьер, через который нужно перешагнуть).

После прохождения маршрута группа возвращается в аудиторию.

Обсуждение. Какие чувства вы испытали? Ведущий игрок – доволен ли результатом группы и своим собственным? Каково было побывать в двух разных ролях (для 1 варианта упражнения)? Хотелось бы остальным побывать в роли Водящего? Довольны ли вы его действиями? Что можно было бы изменить?

Процедура 11. Упражнение «Круги и линии» - 25 минут.

Группа располагается вокруг стола, на котором разложен ватман. Если группа многочисленная, можно разбить ее на подгруппы или скрепить 2-3 ватмана скотчем. Работа осуществляется по этапам.

1. – Выберите карандаш того цвета, который вам нравится. Нарисуйте в любом месте листа круг величиной со свою ладонь. … Проведите от круга линию к ближайшему краю ватмана. – 1 минута.

2. Обведите круг поярче. Напишите в кругу свое имя, оформите его. Можно что-то нарисовать. – до 5 минут.

3. Теперь посмотрите на круги других участников. Выберите те, которые вам понравились, и проведите к ним прямые линии от своего круга. Пересекать другие круги нельзя! – до 5 минут.

4. У нас получилось большое пространство, разбитое на сектора. Я предлагаю вам раскрасить каждый участок. При этом не должно быть два участка (сектора) рядом одного цвета. Нужно постараться, чтобы один цвет не доминировал на одной стороне ватмане, и не осталось незакрашенных участков. Время на работу ограничено. Приступайте! – до 15 минут.

5. Ватман вывешивается на стену (можно оставить на столе, если он виден группе). Ведущий предлагает высказаться по поводу полученного результата – какие мысли, эмоции возникают при взгляде на наш «групповой портрет»? – до 5 минут.

- Как мы видим, для группы действительно важен каждый участник – именно за счет наших различий получается такое разнообразие красок. Рядом с людьми, которые чем-то отличаются от нас, мы получаем возможность научиться чему-то новому, узнать что-то новое и о себе, и об окружающем мире. Но – при условии, что мы следуем правилам конструктивного взаимодействия, уважения к личности другого. Именно этого я и хочу пожелать вашей группе.

Процедура 12*. Упражнение «Чемодан в дорогу» - 15 минут. (Вместо него можно использовать упражнение «Связующая нить», см. Приложение)

Участникам на спину с помощью скотча прикрепляется лист формата А4 и выдается маркер или фломастер.

Инструкция: - Подходит к концу 2 день нашей работы. Каждый из вас что-то вынес с нашего тренинга. А кое-что мы подарим друг другу сейчас. Я предлагаю вам написать на спине у других те качества, которые на ваш взгляд проявил данный участник в ходе тренинга. Что он может взять в дальний путь на ближайшие 4 года (5 лет) в качестве багажа, который поможет ему преодолеть все трудности и невзгоды? Каковы его сильные качества? То же самое будут писать и вам. Начали!

В течение 15 минут группа выполняет задание, затем листочки снимаются и участники знакомятся с тем, что им написали.

Процедура 13 . Обратная связь. – до 10 минут.

- Наша работа заканчивается. Я предлагаю вам высказать свое отношение к тому, что происходило в группе в эти два дня. Также вы можете сказать спасибо тем участникам, кто, по вашему мнению, помогал вам и группе работать.

Процедура 14. Диагностика. Тест Белбина. В СОСНОВКЕ НЕ ПРОВОДИМ.

Заполнение анкет по итогам тренинга.