К.Д.Ушинский о педагогической науке и учителе.

Константин Дмитриевич Ушинский(1824-1870). Он подчеркивал, что овладение педагогической наукой – это мост для превращения воспитания в исскуство, что нельзя выдумывать систему воспитания или заимствовать ее у других народов, следует создавать творчески. Он утверждал:

- должно быть разумное сочетание теоретических поисков и практического опыта, следует обеспечить единство теории и практики;

- педагогическая теория должна открывать законы воспитания, а не давать готовые рецепты;

- теорию педагогики нужно основывать на использовании законов анатомии, физиологии, психологии, истории т.д.

К.Д.Ушинский подчеркивал высокую роль учителя: по его мнению, личность воспитателя значит все дело в воспитании. Он указывал ,что учитель должен:

- любить свою профессию и быть ответственным,

- быть образованным, овладеть педагогическими знаниями, знать педагогику и психологию

- обладать педагогическим мастерством и педагогическим тактом.

- постоянно учиться « учитель живет до тех пор пока живет учитель, если учитель перестает учиться в нем умирает учитель».

Ушинский рекомендовал открывать учительские семинары в маленьких городах и принемать учиться детей в крестьянских семинариях. В них он предлагал изучать широкий круг общеобразовательных наук: литература, география, история, черчение, выразительное чтение, педагогика и т.д.

Казахстанская школа 18-19 веках.

Первые школы с государственной поддержкой для не русского населения Российской империи (новокрещенские школы) появились лишь в 17 веке в Европейской части страны,на Урале и в Сибири. Не случайно председатель Оренбургской пограничной комиссии указывал в 1847 году, чтобы «орда не допускалась в общий круг правительственного попечения и, оставаясь во мраке своего невежества, была как бы слепою и безгласной данницей».

Одной из первых школ с поддержкой властей, где могли учиться дети местного населения, явлаласьОренбурская татарская школа для детей военных чинов, открытая в 1741 году.

В 1786 году была открыта азиатская школа для подготовки переводчиков в г. Омске.

В 1789 году мусульманская школа для казахских детей при мечети в г. Оренбурга.

В 1813 и 1827 году (соответственно в г. Омске и в г. Оренбурге) начали работать военные училища, куда могли поступать дети нерусских народов. Оба училища допускали к себе лишь детей феодальной знати; в них изучались основы истории, физики, татарский, арабский, персидский, немецкий языки. Позже эту училища были преобразованы в кадетский корпус.

В 1841 году появилась первая смешанная школа: по указанию хана Букеевской орды в г. Уральске начала работать школа с русскими и татарскими классами, где обучались дети 9-22 лет. При школе был пансион. Эту школу можно считать первой русской школой для казахских детей.

В 1861году открыта русско-казахская начальная школа, где обучали грамоте (г. Троицк)

В 1865 году школа для казахских детей(г. Омск).

В 1850- 1869 годы функционировала первая правительственная семилетняя школа для казахских детей в г. Оренбурге. В ней изучали закон магометанский, арифметику, татарский и русский языки, деловые бумаги, гимнастику. За 19 лет существоввания школы ее окончили всего 48 человек.