Текст дипломной работы "Web-сайт для учителей информатики: анализ существующих и разработка нового приложения":

Введение

В последние годы разработка сайтов является довольно популярным занятием, а над простотой и удобством этого процесса трудится множество людей. Огромным прорывом в технологии разработки и создания современных web-проектов, несомненно, является создание Content management system (CMS).

Современные CMS широко применяются в Интернете при разработке интернет порталов любой сложности. Широкое распространение получили системы управления контентом, распространяемые в сети бесплатно.

Многие из таких систем имеют хорошее качество исполнения и являются высоконадежными, что дает им неоспоримое преимущество среди прочих систем аналогичного назначения. Технологии добавления материала популярных бесплатных CMS не отличаются от платных.

Это делает такие системы наиболее популярными среди вебмастеров. Основными отличительными чертами CMS, являющимися одновременно и преимуществами являются возможность проектирования сайтов, практически любой сложности без познаний в сфере html, css и прочих областях web-программирования. А так же возможность быстрого, простого и интуитивно понятного добавления, удаления, редактирования и форматирования контента, это значительно упрощает и облегчает задачу администрирования сайта. С использованием CMS возможно не только добавления текста, но и различного мультимедийного материала. Это позволит значительно преобразовать сайт и привлечь новых посетителей. Так же системы управления контентом автоматически генерируют панель администратора, которая затрагивает все сферы работы сайта, что очень практично и удобно. Об уникальности дизайна задумываться не стоит. В данное время для CMS постоянно разрабатываются шаблоны, которые отличаются большим разнообразием. А если создатель проекта немного разбирается в html и каскадных таблицах стилей, то он может редактировать дизайн как ему нравится.

Целью дипломной работы является разработка web-сайта «Информатика в школе».

В связи с поставленной целью были определены следующие задачи:

рассмотреть и проанализировать существующие сайты на данную тематику;

определить структуру будущего web-сайта;

разработать web-дизайн;

собрать необходимую информацию для заполнения контента;

выбрать программное обеспечение для разработки будущего web-сайта;

протестировать работоспособность сайта «Информатика в школе».

1. Влияние Интернета на общество

1.1 История Интернета

В 1969 году была построена первая компьютерная сеть и была названа ARPANET (англ. Advanced Research Projects Agency Network), и в рамках проекта сеть объединила четыре научных учреждения.

К 1971 году была разработана первая программа для отправки электронной почты по сети. Эта программа сразу стала очень популярна.

Активную роль в разработке и стандартизации сетевых протоколов играл Джон Постел (Jon Postel). Первого января 1983 года сеть ARPANET перешла с протокола NCP на TCP/IP, который успешно применяется до сих пор для объединения сетей. Именно в 1983 году термин «Интернет» закрепился за сетью ARPANET.

В 1984 году была разработана система доменных имён (англ. Domain Name System, DNS).

В 1989 году в Европе, в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям (ЦЕРН) родилась концепция Всемирной паутины. Её предложил знаменитый британский учёный Тим Бернерс-Ли (Sir Timothy John «Tim» Berners-Lee), он же в течение двух лет разработал протокол HTTP, язык HTML и идентификаторы URI.

В 1991 году Всемирная паутина стала общедоступна в Интернете, а в 1993 году появился знаменитый web-браузер NCSA Mosaic. Всемирная паутина набирала популярность.

В 1995 году NSFNet вернулась к роли исследовательской сети, маршрутизацией всего трафика Интернета теперь занимались сетевые провайдеры, а не суперкомпьютеры национального научного фонда.

В настоящее время подключиться к Интернету можно через спутники связи, радио-каналы, кабельное телевидение, телефон, сотовую связь, специальные оптико-волоконные линии или электропровода, для чего просто заключается договор в компанией-провайдером. Всемирная сеть стала неотъемлемой частью жизни в развитых и развивающихся странах.

1.2 Возможности Интернета

Возможности у Интернета большое количество, поэтому здесь будут рассмотрены только основные, которые сильно повлияли на общество.

Свободное распространение и бесплатный просмотр видео. До появления всемирной паутины видео вряд ли можно было назвать демократичным носителем информации. Для того, чтобы получить достаточно большую аудиторию, необходимо было иметь хоть маленькую студию, а также внушительный бюджет, чтобы распространять свои творения. Для рядового же пользователя видео было лишь инструментом для создания семейного архива.

Мнение Ян Томпсона (Ian Thompson) о видео в Интернете «Для истории значение такой схемы важно вдвойне. Чтобы посмотреть во всех деталях ролик с записью убийства Кеннеди, потребовались годы, однако если нечто подобное произойдет в следующий раз, мир увидит все своими глазами через мгновения».

Сохранение исторического наследия – одна из самых недооцененных возможностей паутины. Еще никогда до этого в руках человечества не было столь мощного инструмента для рассказа о коллективной истории, и это касается не только пользователей из числа живущих ныне, но и будущих поколений.

Также можно выделить ряд других возможностей:

- платежные и валютообменные системы;

- виртуальное интерактивное общение на темы по интересам (чаты), для чего достаточно, например, купить домен info и разместить там свой сайт-визитку;

- виртуальный обмен файлами на файлообменниках, аудио и видео-просмотры и скачивание;

- виртуальное, или как его называют чаще, дистанционное обучение;

- виртуальная библиотека (медиатека) и журналы, подписки.

1.3 Информатизация общества

Современный этап развития цивилизованного общества по праву называют периодом информатизации. Современное материальное производство, образование и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке большого количества информации. Универсальным техническим средством обработки информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. Появление и развитие компьютерной техники - это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

На данный момент существует два схожих терминов это «компьютеризация общества» и «информатизации общества», однако они имеют некоторые различия. Например «информатизации общества» является более широким понятием, чем «компьютеризация общества», и направлена на скорейшее овладение информацией для удовлетворения потребностей человека. В понятии «информатизация общества» обратить внимание надо не столько на технических средствах, сколько на сущности и цели социально-технического прогресса.

Информатизация способствуют расширению прямых и обратных связей между государством и гражданами страны, активизирует участие различных групп населения в управлении страной, ее регионами, местными сообществами, поднимает на требуемый уровень сбор, обработку и анализ информации о состоянии дел как в целом, так и по отдельным направлениям развития государства, поступающей во властные структуры.

К характерным чертам и признакам информационного общества следует отнести:

- создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах;

- становление и в последующем доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании информационных технологий и ведущих к появлению новых форм социальной и экономической деятельности (дистанционное образование, телеработа, телемедицина, электронная торговля, электронная демократия и другое);

- создание и развитие рынка информации и знаний как факторов производства в дополнение к рынкам природных ресурсов, труда и капитала, переход информационных ресурсов общества в реальные ресурсы социально-экономического развития и превращение информации в товар;

- повышение уровня профессионального и общекультурного развития за счет совершенствования системы образования и расширения возможностей систем информационного обмена на международном, национальном и региональном уровнях, повышение роли квалификации, профессионализма и способностей к творчеству как важнейших характеристик услуг труда;

- создание эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации как важнейшего условия демократического развития, улучшение взаимодействия населения с органами власти.

Процесс информатизации современного общества идет настольно «большими шагами», что невозможно назвать ни одну сферу человеческой деятельности, которую бы он не затронул самым серьёзным образом. Переход к информационному обществу заставляет совершенно по-новому подходить к решению задач в различных отраслях. В том числе, в первую очередь, это относится ко всему, что связано с современным образованием.