Конспект просмотренного урока
Класс/группа ____2 А_____ Дата проведения _____14.04_____
Предмет Математика_____________________________
Тема _Приемы вычетание с переходом через десяток__________________________
Задачи 1. Закрепить приемы вычитания через десяток. 2. Закрепить знания о способах разложения числа, о составе числа. 3. Закрепить умения решать задачи в 1 действие.
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Примечания |
1. Учитель предлагает детям дописать на доске пропущенные цифры в числовом ряду. |
1 ребенок выполняет задание у доски, остальные следят за правильность выполнения и подсказывают. |
|
2. Учитель, записывая на доске просит детей вспомнить каким способом можно решить это равенство. |
Дети после подсказки начинают предлагать варианты решения. |
|
3. учитель предлагает детям по тренироваться вычитанию с помощью игры на интерактивной доске. |
Дети с удовольствиям выполняют задание на интерактивной доске, да же если они вызывают затруднения. |
|
4.физминутка |
|
|
5. учитель читает задачу, разбирает условия и выясняет способ ее решения, проговаривает оформление решения задачи. |
1 ребенок у доски, остальные в тетрадях выполняют решение задачи. |
|
6. учитель подводит итоги урока. |
|
|
7. подготовка рабочего места к следующему уроку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конспект урока
Класс/группа _________ Дата проведения ________________
Предмет/раздел программы _______________________________
Тема ___________________________________________________________________
Задачи ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Схема анализа УРОКА
Тема урока (предмет)____________________________________________________
Класс ____________ школа № ___ ___________________ района СПб.
Дата проведения __________________
Учитель _______________________________
Анализ урока проведен студенткой (ом) ___ курса факультета коррекционной педагогики
_______________________________________________________________
Анализ выполняется в форме связного текста. В нем необходимо отразить основные параметры, представленные в схеме анализа.
Схема анализа урока.
1. Характеристика деятельности учителя.
мобилизация начала урока;
осуществление на уроке связи дидактической, коррекционной и воспитательной целей;
уровень раскрытия учебного материала;
реализация дидактических принципов на уроке;
эффективность средств, методов и приемов обучения, используемых учителем;
соотношение индивидуальной и фронтальной форм работы;
организация самостоятельной работы (формы, приемы проверки, степень эффективности);
отбор дидактического материала;
учет и контроль знаний учащихся на уроке;
объективность оценки;
стиль урока (темп, обстановка, преобладающие взаимоотношения, особенности контактности учителя и учащихся на уроке);
речь учителя (содержательность, логичность, правильность, четкость, лаконизм, выразительность, эмоциональность, темп).
2. Характеристика деятельности учащихся (внимательность; активность; интерес к изучаемой теме; умение пользоваться учебником, наглядными пособиями и вести наблюдения; уровень знаний и умений учащихся; умение слушать ответы других учащихся; вопросы учеников к учителю; реакция на оценку педагога по ходу выполнения задания и в его конце; реальная занятость на уроке учащихся; поведение учащихся на уроке).
3. Оцените урок в целом, отметьте основные достоинства и недостатки.
4. Выскажите предложения по совершенствованию урока.
Приложение 3
Схема отчета по учебной практике
О Т Ч Е Т
об учебной практике студента ___ курса группы ______________ отделения олигофренопедагогики факультета коррекционной педагогики
(Ф.И.О.)_________________________________________________________
в период с ____________ по ___________ 2014 г.
Студент пишет отчет после завершения учебной практики, проводя анализ содержания всей деятельности, осуществленной во время ее прохождения. Отчет выполняется в форме связного текста, который позволяет увидеть всю деятельность студента за время практики, его отношение к увиденному, и глубину понимания педагогических явлений, с которыми студент имел возможность познакомиться.
В отчете должны быть неформально даны ответы на следующие вопросы:
1. Сколько уроков и по каким предметам посетили и проанализировали во время практики (указать предмет)?
2. Какие методические приемы были заимствованы вами у учителей?
3. Число самостоятельно проведенных уроков. Какие наглядные пособия были изготовлены вами?
4. Какие занятия считаете наиболее удачными? Почему?
5. Какие трудности испытывали вы при подготовке и проведении уроков? Какая помощь была вам оказана учителем?
6. Какую индивидуальную работу проводили вы с учеником на уроке, вне; каковы ее результаты?
7. Проводилась ли во время практики исследовательская работа (в связи с написанием магистерской диссертации)?
10. Какие мероприятия были проведены во время практики? Какие трудности испытывали вы при проведении коррекционно-воспитательной работы в классе?
11. Общие выводы о практике.