- •Оценка руководства игровой деятельностью (игры с правилами)
- •Конспект трудовой деятельности
- •Анализ коллективного труда (старший возраст)
- •Показатели и критерии оценки планирование непосредственно образовательной деятельности
- •Показатели и критерии оценки организации непосредственно образовательной деятельности
- •Оценка руководства конструктивной деятельностью детей
Показатели и критерии оценки планирование непосредственно образовательной деятельности
1. |
Не выполнено |
0 баллов |
2. |
Выполнено частично |
1 бал |
3. |
Выполнено |
2 балла |
Организация образовательной деятельности
|
|
Организует образовательную деятельность в соответствии поставленной цели |
Не выполнено |
Выполнено частично |
Выполнено |
|
|
|
||
|
|
Организует образовательную деятельность в соответствии поставленным задачам |
|
|
|
|
|
Соблюдает структуру образовательной деятельности: |
|
|
|
1 часть - мотивация |
|
|
|
|
2 часть - основная |
|
|
|
|
3 часть - рефлексия |
||||
4. |
Использует разнообразные методы и приемы для активизации познавательной деятельности |
|
|
|
5. |
Использует наглядные пособия: целесообразность применения |
|
|
|
6. |
Рационально использует смену видов деятельности |
|
|
|
7. |
Использует физкультминутки |
|
|
|
8. |
Владеет основами культуры речи |
|
|
|
9. |
Осуществляет индивидуальный подход ребенка |
|
|
|
10. |
Осуществляет эстетику образовательной деятельности: внешний вид детей |
|
|
|
внешний вид педагога
|
|
|
|
|
эстетичность используемого оборудования |
|
|
|
Показатели и критерии оценки организации непосредственно образовательной деятельности
1. |
Не выполнено |
0 баллов |
2. |
Выполнено частично |
1 балл |
3. |
Выполнено |
2 балла |
«5» - «отлично» 22 - 28 баллов
«4» – «хорошо» 15 - 21 балл
«3» – «удовлетворительно» 10 - 14 баллов
«2» – «неудовлетворительно» 0 - 9 баллов
Оценка руководства конструктивной деятельностью детей
№ |
Вопросы для изучения |
Да 3б |
Нет 0б |
Частично 1б |
1. |
Цель, задачи соответствуют возрастным особенностям детей.
|
|
|
|
2. |
Использует разнообразные виды конструирования для проведения игры, в соответствии возрасту, целесообразности: А) по заданной теме; Б) по замыслу; В) по условиям; Г) «по моделям».
|
|
|
|
3. |
Организует и проводит предварительную работу перед игрой. |
|
|
|
4. |
Использует методы и приёмы для стимулирования и мотивации к игре.
|
|
|
|
5. |
Создает условия для проведения игры.
|
|
|
|
6. |
Соблюдает структуру проведения игры.
|
|
|
|
Дата анализа «______»____________________200 г.
Итого
18б - 16б - отлично
15б – 8б – хорошо
7б – 5б – удовл
