Тема:

Возраст:

Цель:

Задачи:

Образовательная

Развивающая

Воспитательная

Предварительная работа:

Предметно – игровая среда:

Роли:

Ход игры:

А) Мотивационный компонент.

Б) Распределение ролей.

В) Сюжет игры.

В) Игровые проблемные ситуации для развития игры.

Г) Завершение игры.

Тема:

Возраст:

Цель:

Дидактическая задача:

Игровая задача:

Игровой материал:

Правила игры:

Игровые действия:

Ход игры (варианты игры):

№

Вопросы для изучения

Да

3б

Нет

0б

Частично

1б

1

Проектирует игровую деятельность

Создает условия для игры: наличие конспекта, игрового материала

2

Организует игровую деятельность в соответствии с технологической картой, побуждая детей к игре

3

Обсуждает, распределяет роли в игре

4

Развивает игровое содержание

5

Использует прямые и косвенные приёмы руководства игровой деятельностью (вопросы к детям, предложение новой игры, и т.д.)

6

Включается в игру на главных или второстепенных ролях

7

Выражает свои чувства, мысли с помощью речи, мимики, пантомимики в процессе воплощения взятой на себя роли

8

Включает в игровую деятельность застенчивых, неуверенных в себе и малоподвижных детей.

9

Регулирует взаимоотношения детей, разрешает конфликты, возникающих в процессе игры

10

Обсуждает с детьми и оценивает игру

1

По чьей инициативе возникла игра?

2

Планировали ли дети заранее ее ход?

3

Сколько детей участвовало в игре?

4

Какие роли были и как они распределялись?

5

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с ролью?

6

Какие новые игровые ситуации были придуманы в ходе игры?

7

Сколько времени продолжалась игра?

8

Как окончилась игра: организованно или неожиданно? Обсуждали ли дети ход игры после ее окончания?

9

Самостоятельны ли дети в развитии игры, или она развивалась при участии воспитателя?

10

Соответствует ли игра возрасту детей?

11

Каков уровень развития игровой деятельности детей?

12

Как Вы спроектируете дальнейшее развитие игровой деятельности?

13

Возникали ли конфликты в процессе распределения ролей? Кем и как они

устранялись?

14

Какие взаимоотношения между детьми вы наблюдали?

15

Взаимоотношения педагога и ребенка?

№

Вопросы для изучения

Да

3б

Нет

0б

Частично

1б

1

Проведение игры соответствует дидактическим задачам

Готовит игровое оборудование

2

Материалы для игры соответствуют требованиям (прочность, красочность, отвечает эстетическим нормам)

3

Определяет время игры в режиме дня

4

Обеспечивает возможность играть как отдельному ребенку, так и не большой группе детей

5

Позволять ребенку самостоятельно контролировать правильность выполнения задания

6

Организует и проводит игру в соответствии с требованиями:

-определение количества играющих детей

7

-ознакомление детей с содержанием игры, игровыми правилами, игровыми действиями

8

-развитие у детей игрового настроения, желания играть

9

Наблюдение взаимоотношений детей, разрешение конфликтов, возникающих в процессе игры

10

руководство ходом игры, обеспечение активности всех детей, оказание помощи нуждающимся, подведение итогов игры

1

По чьей инициативе возникла игра?

Сколько детей участвовало в игре?

3

Участие как отдельного ребенка, так и не большой группы детей

4

Организация игры (игровое правило, игровые действия, желание участвовать детей в игре?)

5

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с правилами игры?

6

Сколько времени продолжалась игра?

7

Как окончилась игра: организованно или неожиданно? Обсуждали ли дети ход игры после ее окончания?

8

Самостоятельны ли дети в развитии игры, или она развивалась при участии воспитателя?

9

Соответствует ли игра возрасту детей?

10

Возникали ли конфликты в процессе распределения ролей? Кем и как они

устранялись?

11

Какие взаимоотношения между детьми вы наблюдали?

12

Взаимоотношения педагога и ребенка?