О рганізаційний момент.
Кожна думка важлива. Не бійся висловитися! Ми всі – партнери! Обговорюємо сказане, а не людину! Обдумав, сформулював, висловив! Говори чітко, ясно, красиво! Вислухав, висловився, вислухав! Тільки обґрунтовані докази! Вмій погодитися і не погодитися! Важлива кожна роль.
Інструкція з техніки безпеки та правил поведінки в кабінеті інформаційних технологій
Загальні положення:
• До роботи в кабінеті інформаційних технологій допускаються особи, ознайомлені з даною інструкцією з техніки безпеки і правил поведінки.
• Робота учнів в кабінеті інформаційних технологій дозволяється лише у присутності викладача (інженера, лаборанта).
• Під час занять сторонні особи можуть знаходитися в класі лише з дозволу викладача.
• Під час перерв між уроками проводиться обов'язкове провітрювання комп'ютерного кабінету з обов'язковим виходом учнів з класу.
• Пам'ятайте, що кожен учень відповідає за стан свого робочого місця і збереження розміщеного на ньому устаткування.
Перед початком роботи необхідно:
• Переконатися у відсутності видимих пошкоджень на робочому місці;
• Розмістити на столі зошити, навчальні посібники так, що б вони не заважали роботі на комп'ютері;
• Прийняти правильну робочу позу.
• Подивитись на індикатор монітора і системного блоку і визначити, включений або вимкнений комп'ютер. Перемістити мишу, якщо комп'ютер знаходиться в енергозберігаючому стані або включити монітор, якщо він був вимкнений.
При роботі в кабінеті інформаційних технологій категорично забороняється:
• Знаходитися в класі у верхньому одязі;
• Класти одяг і сумки на столи;
• Знаходитися в класі з напоями та їдою;
• Розташовуватися збоку або ззаду від включеного монітора;
• Приєднувати або від'єднувати кабелі, чіпати роз'єми, дроти і розетки;
• Пересувати комп'ютери і монітори;
• Відкривати системний блок;
• Включати і вимикати комп'ютери самостійно;
• Намагатися самостійно усувати несправності в роботі апаратури;
• Перекривати вентиляційні отвори на системному блоці та моніторі;
• Ударяти по клавіатурі, натискувати безцільно на клавіші;
• Класти книги, зошити та інші речі на клавіатуру, монітор і системний блок;
• Видаляти і переміщати чужі файли;
• Приносити і запускати комп'ютерні ігри.
Знаходячись в кабінеті інформаційних технологій, учні зобов’язані:
• Дотримуватись тиші і порядку;
• Виконувати вимоги викладача та лаборанта;
• Знаходячись в мережі працювати лише під своїм ім'ям і паролем;
• Дотримуватись режиму роботи (згідно Санітарних правил і норм);
• При появі різі в очах, різкому погіршенні видимості, неможливості сфокусувати погляд або навести його на різкість, появи болю в пальцях і кистях рук, посилення серцебиття негайно покинути робоче місце, повідомити про це, викладачеві і звернутися до лікаря;
• Після закінчення роботи завершити всі активні програми і коректно вимкнути комп'ютер;
• Залишити робоче місце чистим.
Працюючи за комп'ютером, необхідно дотримуватись правил:
• Відстань від екрану до очей – 70-80 см (відстань витягнутої руки);
• Вертикально пряма спина;
• Плечі опущені і розслаблені;
• Ноги на підлозі і не схрещені;
• Лікті, зап'ястя і кісті рук на одному рівні;
• Ліктьові, тазостегнові, колінні, гомілковостопні суглоби під прямим кутом.
Вимоги безпеки аварійних ситуаціях:
• При появі програмних помилок або збоях устаткування учень повинен негайно звернутися до викладача (лаборанта).
• При появі запаху гару, незвичайного звуку негайно припинити роботу, і повідомити викладачеві (лаборантові).
2. Актуалізація опорних знань учнів.
1) Що таке Інтернет?
(Інтернет – це глобальна комп’ютерна мережа, яка об’єднує велику кількість мереж, а водночас – мільйони комп’ютерів на планеті з метою обміну даними і доступу до спільних інформаційних ресурсів.)
2) Які є служби Інтернету?
Електронна пошта.
Файлові архіви.
Інтерактивне спілкування.
Групи новин.
World Wide Web.
3) Які існують види адресації у мережі Інтернет?
Кожний комп’ютер має номер, який складається з чотирьох чисел, кожне з яких менше ніж 256, числа розмежовані крапками. Такі адреси називаються ІР-адресами. Приклад. 124.178.65.12, 193.101.48.96
доменна адреса, дає змогу поставити у відповідність ІР-адресі деяке ім’я, зручне користувачам. Приклади. rada.kiev.ua – адреса серверу Верховної Ради України
4) Хто такий провайдер?
(Місцевий адміністратор Інтернету, постачальник послуг Інтернету)
5) Які способи підключення до Інтернету вам відомі?
Є два головних способи підключення персонального комп’ютера до Інтернету: постійне (досить коштовне, потребує виділеного каналу – телефонної лінії, радіоканалу тощо), сеансове (здійснюється методом подзвонювання до провайдера у зручний до користувача час).
6) Що таке браузер, наведіть приклади браузерів?
(Для перегляду web-сторінок на комп’ютері користувача необхідно встановити відповідну програму. Така програма називається web-браузером. Приклади: Internet Explorer, Opera, Mozilla тощо).
3. Повідомлення теми і мети уроку.
Слайд 1. Вступ до презентації.
1. Вчитель оголошує тему уроку.
2. Мотивація навчання школярів.
Вивчення даної теми необхідне для кращого розуміння принципів функціонування, можливостей служби Інтернет - Електронна пошта.
3. Мета уроку.
4. Вивчення нового матеріалу.
І етап.
Вступ. Електронна пошта виникла задовго до появи Інтернету. Вона розвивалася поступово, починаючи від можливості обміну повідомленнями між користувачами одного комп'ютера, потім у межах мережі комп'ютерів, що використовували однакові операційні системи, і, нарешті, були розроблені універсальні протоколи, сумісні з різними комп'ютерами та різними операційними системами.
Вперше можливість роботи багатьох користувачів на одному комп'ютері була продемонстрована у 1961 у Mассачусетському технологічному інституті, де була створена Сумісна система спільного часу. Користувачі отримали можливість входити в систему комп'ютера IBM 7094 через віддалені телефонні термінали і зберігати свої дані на твердому диску. Виникла можливість обміну інформацією між користувачами, і в 1965 розпочала роботу перша електронна пошта.
Важливу роль у розвитку електронної пошти відіграла мереже ARPANET, попередник Інтернету.
(Пояснення вчителя супроводжується демонстрацією презентації «Електронна пошта») (Додаток1)