Управління освіти і науки

Миколаївська обласна державна адміністрація

Кривоозерська районна державна адміністрація

Відділ освіти

Центр практичної психології і соціальної роботи

Методичні рекомендації для вчителів початкових класів та спеціалістів психологічної служби готуємось до школи

Криве Озеро – 2012

Упорядники:

Г. Ю. Ткаченко, завідуюча ЦППСР відділу освіти Кривоозерської РДА;

О. О. Шпак, практичний психолог ЦППСР відділу освіти Кривоозерської РДА.

Відповідальний за випуск:

Г. Ю. Ткаченко, завідуюча ЦППСР відділу освіти Кривоозерської РДА

Посібник містить велику кількість порад психологів для батьків та учителів щодо готовності дитини шестирічного віку до навчання в школі. У посібнику представлені нормативи розвитку пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку. Вміщено систему ігор на розвиток комунікативних навичок та систему вправ і завдань для дослідження психомоторної організації першокласників-шестирічок.

Посібник пропонується вчителям, які працюватимуть з дітьми старшого дошкільного віку, готуючи їх до школи, практичним психологам (соціальним педагогам) та батькам.

Ткаченко Г. Ю., Шпак О. О. Методичні рекомендації для спеціалістів психологічної служби: Відділ освіти, 2012. – 28 с.

Зміст

Вступ______________________________________________________________4

І РОЗДІЛ. ПОРАДИ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПО РОБОТІ З ДІТЬМИ ШЕСТИРІЧНОГО ВІКУ

1.1. Рекомендації щодо проведення підготовчих занять з майбутніми першокласниками____________________________________________________5

1.2. Нормативи розвитку пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку________________________________________________________________9

1.3. Ігри на розвиток комунікативних навичок, пізнавальних процесів___________________________________________________________10

1.4. Діагностична система вправ і завдань для дослідження психомоторної організації першокласників-шестирічок________________________________11

1.5. Хибні стратегії підготовки дітей до школи_________________________16

ІІ РОЗДІЛ. ПОРАДИ БАТЬКАМ ДІТЕЙ ШЕСТИРІЧНОГО ВІКУ

2.1. Планування розпорядку дня_____________________________________18

2.2. Ведемо дитину в перший клас. Поради психолога батькам першокласників____________________________________________________20

2.3. Десять заповідей для батьків____________________________________23

Додатки___________________________________________________________24

Вступ

Бути школярем – означає для дитини отримання не тільки нового статусу в цих стосунках, статусу приналежності до світу дорослих, а також визнання оточенням її дорослості. У першокласника з’являються як нові права, так і нові обов’язки. Процес адаптації тісно пов’язаний з тим, наскільки дитина здатна відповідати новим вимогам.

Вступ до школи – серйозне випробування для шестирічних дітей: нове оточення, потрібно прилаштуватися до нових вимог – уважно слухати і вміти відповідати на питання вчителя, сидіти за партою у незнайомій кімнаті й усіляко поборювати такі природні бажання, як встати та побігати, пограти, повеселитися під час уроку, а ще підняти руку, якщо хочеш щось спитати та ін. Якщо всіх цих вимог дитина дотримується і все в неї йде гарно, вона радісна, захоплена, вірить у свої сили. Якщо ж ні – інтерес до навчання швидко зникає, успіхів немає, а отже, чому ж тоді радіти маленькому школяреві та його батькам?

Ефективність процесу адаптації значною мірою визначає успішність у навчанні, збереження фізичного та психічного здоров’я дитини.

Як же забезпечити благополучне входження дітей у нову для них атмосферу діяльності? Як пом’якшити можливі стреси шкільного навчання, що виникають у шести річок?

Щоб зрозуміти світ очима шестирічної дитини, щоб допомогти їй пристосуватися до нових умов, та запобігти виникненню можливих труднощів у навчанні, спілкуванні, поведінці, саме для цього створені методичні рекомендації для батьків, учителів та працівників психологічної служби.

І РОЗДІЛ. ПОРАДИ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПО РОБОТІ З ДІТЬМИ ШЕСТИРІЧНОГО ВІКУ