Департамент образование города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Педагогический колледж №18 «Митино»

Дневник

методиста по практике

(для специальности 050141 Физическая культура)

Составители:

Зенченко И.С.

к.п.н., председатель ПЦК

Физического воспитания, методист.

Муравьева Л.А.

Преподаватель высшей категории, методист.

Москва 2014

Содержание

I. Общие вопросы

1. Пояснительная записка

2.Общие компетенции по ФГОС

3. Результаты освоения ПМ 01

II. Преподавание предмета

1. Сведения о школе, расписание уроков, звонков

2. Расписание пробных уроков студентов

3. Примерный анализ урока

4. Вопросы к анализу по темам

5. Общая схема написания плана-конспекта урока

6. Универсальные учебные действия (УУД)

III. Приложение

1. Средства физического воспитания

2. Задачи урока

3. Методы обучения

4.Основные принципы физической культуры

5. Формы занятий физической культурой в школе

6. Методы организации учащихся

7. Планирование, документы планирования

8. Физические качества и методика их развития

9. Типы уроков

10. Физическое воспитание детей школьного возраста

11. Возрастные особенности развития физических качеств

Пояснительная записка

Педагогическая практика является составной частью профессиональной подготовки студентов и проводится с целью формирования целостного представления об образовательном процессе в современном общеобразовательном учреждении.

Производственная практика является основным видом профессиональной деятельности и проводится после изучения соответствующих разделов профессионального модуля ПМ.01. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам.

Цель практики: приобретение практического опыта по предмету «Физическая культура».

Задачи практики:

• применять на практике знания, полученные при освоении профессионального модуля (ПМ.01);

• наблюдать за учебно-воспитательным процессом и анализировать его результаты;

• развивать творческое отношение к педагогическому труду;

• планировать, организовывать, анализировать уроки и занятия;

• осуществлять выбор методов, приемов и средств для проведения уроков, занятий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей;

• устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, деловые отношения с руководителями практики, сокурсниками;

• совершенствовать навыки исследовательской деятельности;

• самостоятельно анализировать свою деятельность.

Практика проводится в образовательных учреждениях разных видов в сроки, указанные в рабочем учебном плане и графике учебного процесса колледжа. Форма организации практики – рассредоточенная.

За каждый пробный урок и занятие студенту выставляется отметка по 5-балльной системе, по итогам практики - дифференцированный зачет.

В ходе освоения программы практики студенты приобретают практический опыт:

• анализа уроков и процесса обучения по предмету «Физическая культура»;

• определения цели и задач, планирования и проведения учебных занятий по физической культуре;

• применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

• проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;

• наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; ведения учебной документации;

• определения цели и задач, планирования и проведения уроков по предмету «Физическая культура».

В ходе освоения программы практики студенты овладевают умениями:

• находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры;

• использовать различные методы и формы организации учебных занятий по физической культуре, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической подготовленности обучающихся;

• подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь;

• использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств;

• применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

• устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

• проводить педагогический контроль на занятиях;

• оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке, выставлять отметки;

• осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;

• анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения предмету, корректировать и совершенствовать их.