Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский педагогический колледж № 1»

Методические рекомендации

к проведению производственной практики

«Практика по методическому обеспечению образовательного процесса»

по специальности 050146 Преподавание в начальных классах,

050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании

для студентов 2 курса 2014 – 2015 учебного года

групп 22, 25, 26, 27 НК, 28 КП очной формы обучения

Составитель:

М.А. Андриевич

Омск 2014

Аннотация

Методические рекомендации посвящены проблеме систематизации знаний и умений в области теоретических и прикладных аспектов методической работы учителя начальных классов, развитию профессиональных компетенций.

Методические рекомендации составлены в соответствии с программой профессионального модуля Методическое обеспечение образовательного процесса и содержат описание заданий с приложениями.

Материалы методических рекомендаций помогут студентам на профессиональной практике овладеть содержанием междисциплинарного курса, разобраться в терминологии, освоить элементарные формы методической работы учителя начальных классов в образовательном учреждении, приобрести профессиональные умения.

Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей 050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 050146 Преподавание в начальных классах.

Цель практики:

закрепление и углубление общепедагогической подготовки к организации методической деятельности учителя начальных классов и формирование профессиональных компетенций в ходе освоения профессионального модуля.

Задачи:

1. Формировать опыт реализации основных направлений работы учителя начальных классов: методической и научно-исследовательской (аналитической, информационной, коммуникативной, организационно-методической).

2. Осуществлять психолого-педагогическую диагностику в соответствии с требованиями к организации и проведению.

3. Уметь анализировать и создавать предметно-развивающую среду.

4. Уметь анализировать педагогический опыт учителей начальных классов базового учреждения на основе проведения анкетирования.

5. Делать сравнительный анализ развивающего и традиционного уроков в начальной школе на основе наблюдения.

6. Совершенствовать умение анализировать и оформлять учебно-планирующую документацию.

7. Уметь оформлять отчетную документацию.

Обязанности студента:

1. Получить установку на предстоящую практику на установочной конференции.

2. Соблюдать правила образовательного учреждения по охране труда.

3. Подчиняться Правилам внутреннего распорядка базового образовательного учреждения.

4. Выполнять все задания, предусмотренные программой практики.

5. Своевременно сдать отчетную документацию руководителю практики.

Отчетная документация студентов - УМК:

1. Титульный лист

2. Методическое обеспечение практики (см. Приложения)

3. Выполненные задания

4. Отчет по итогам педагогической практики

5. Аттестационный лист студента (с печатью образовательного учреждения)

6. Характеристика на студента (с печатью образовательного учреждения)

Сроки проведения производственной практики: __________________________

Организация практики:

1. Студенты участвуют в установочной конференции по организации производственной практики.

2. К допуску студенты предоставляют учебно-методический комплект (далее – УМК): (оценочный лист студента, экспертный лист оценки практики, схема отчета по практике, методическое обеспечение с приложением).

3. Студенты проводят: анкетирование учителя начальных классов (задания 1, 2).

4. Изучают методическую работу учителя в образовательном учреждении (задание 5, 7).

5. Подготавливают выступление на основе обобщения педагогического опыта образовательного учреждения (задание 13).

6. Анализируют расписание уроков начальных классов (задание 8).

7. Разработать проект календарно-тематического плана по 1 предмету на 1 четверть в соответствии с образовательной программой (задание 9).

8. Анализируют результаты своей педагогической деятельности и оформляют отчет (задание 14).

9. Студенты выполняют задания практики, оформляют отчетную документацию в соответствии с требованиями (Приложение 16), вкладывают в УМК и сдают его на проверку руководителю практики.

10. При выставлении итоговой отметки за практику учитываются результаты оценочного листа и экспертной оценки.

11. Руководители практики выбирают лучшую отчетную документацию и предлагают поместить в портфолио студента.

Сроки проведения производственной практики: __________________________

Организация практики:

1. Студенты участвуют в установочной конференции по организации производственной практики.

2. К допуску студенты предоставляют учебно-методический комплект (далее – УМК): (оценочный лист студента, экспертный лист оценки практики, схема отчета по практике, методическое обеспечение с приложением).

3. Студенты проводят: 1 диагностическую методику по тематике курсовой работы и анкетирование учителя начальных классов (задания 3, 4).

4. Оказывают помощь в создании предметно-развивающей среды учебного кабинета (задание 6).

5. Наблюдают и анализируют развивающий урок по ФГОС (задание 10, 11).

6. Студенты оформляют технологическую карту развивающего урока по ФГОС (задание 12).

7. Анализируют результаты своей педагогической деятельности и оформляют отчет (задание 14).

8. Студенты выполняют задания практики, оформляют отчетную документацию в соответствии с требованиями (Приложение 16), вкладывают в УМК и сдают его на проверку руководителю практики.

9. При выставлении итоговой отметки за практику учитываются результаты оценочного листа и экспертной оценки.

10. Руководители практики выбирают лучшую отчетную документацию и предлагают поместить в портфолио студента.