5. Үй тапсырмасы:Қайталау.

Есеп: АВ кесіндісін тең үш бөлікке бөлетін С және Д нүктелері жазықтықтан 3см жіне 6 см қашықтықта орналасқан. А және В нүктелері жазықтықтан қандай қашықтықта орналасқан?

Сабақ №___

Күні:______

Сынып:_11__

Тақырып:Үшжақты және көпжақты бұрыштар.

Мақсаты:

• Үшжақты және көпжақты бұрыштар туралы ұғымымен, дөңес және дөңес емес көпжақты бұрыштармен таныстыру.

• Оқушыларға сызба салуда ұқыптылыққа, сауаттылыққа, яғни эстетикалық тәрбие беру;

• Оқушылардың абстрактылы ойлау қабілетін дамыту;

Типі: Жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі:а)түрлі сызбалар

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру

А)оқушының сабаққа қатысы

Б)психологиялық дайындығы, зейінін шоғырландыру

2. Жаңа сабақты түсіндіру

1) Ортақ бір О нүктесінен шығатын а, в, с сәулелерін алайық. а, б, с сәулелері қос –қостан үш доғамен бөліп көрсетілген α, β, γ бұрыштарын анықтайды. Осы үш бұрыштан және кеңістіктің осы жазық бұрыштарымен шектелген бөлігінен тұратын фигураны үшжақты бұрыш деп атайды.

2) Үшжақты бұрышты құрастыру үшін бір нүктеден шығатын үш сәулені алдық. Сәулелер санын 4, 5, 6,.., n деп алсақ, көпжақты бұрыш шығады.

3) Анықтама. Егер көпжақты бұрыш өзінің жағын қамтитын әрбәр жазықтыққа қараған дасол жазықтықтың бір жағында орналасса, онда ол дөңес көпжақты бұрыш деп аталады.

3. Есептер шығару

№7-8

4. Бекіту

1) «Үшжақты бұрыш» дегеніміз не? Үшжақты бұрыштың қандай элементтері болады?

2) Көпжақты бұрышты қалай аламыз?

3) Дөңес және дөңес емес көпжақтарға мысал келтіріңдер.

5. Үйге: 1.1. тақырып. Сұрақ 1-3.

Сабақ №__

Күні:______

Сынып:_11___

Тақырыбы: Көпжақты бұрыштардың қасиеттері

Мақсаты:

1. Көпжақты бұрыштардың қасиеттерімен таныстыру. Көпжақты бұрыштардың қасиеттерін пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.

3. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.

Типі: Жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: түрлі сызбалар

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу.

2.Үй тапсырмасын тексеру

1) «Үшжақты бұрыш» дегеніміз не? Үшжақты бұрыштың қандай элементтері болады?

2) Көпжақты бұрышты қалай аламыз?

3) Дөңес және дөңес емес көпжақтарға мысал келтіріңдер.

3.Жаңа тақырыпты түсіндіру

1-теорема. Үшжақты бұрыштың әрбір жазық бұрышы қалған екі жазық бұрышының қосындысынан кіші болады.

2-теорема. Дөңес көпжақты бұрыштың барлық жазық бұрыштарының қосындысы 360º-тан кіші болады.

4.Есептер шығару

№9-10

5. Бекіту

Көпжақты бұрыштардың қандай қасиеттерімен таныстыңдар?

6. Үй тапсырмасы: 1.2. тақырып. Сұрақ 1-3.

Сабақ №____

Күні:______

Сынып:_11___

Тақырыбы: Көпжақ туралы түсінік

Мақсаты:

1. Көпжақ туралы түсінік беру.

2. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.

3. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.

Типі: Жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: түрлі сызбалар

Сабақтың барысы: