Карагандинский государственный университет им. академика Е.А.Букетова

Факультет философии и психологии

Кафедра психологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

для специальности 5В050300 «Психология»

Караганда 2015

Составители: к. пс. н., доцент кафедры психологии Алимбаева Р.Т., старшие преподаватели кафедры психологии Лазарева Е.А., Панченко А.В.

Рецензенты: к. пс. н., профессор кафедры психологии Сабирова Р.Ш., к.ф.н., заведующий кафедрой СГД КНМУ Темиргалиев К.А.

Курсовое и дипломное исследование является одной из основных форм самостоятельной работы студентов. Эти работы направлены на приобретение, закрепление и углубление знаний по основной проблематике психологических дисциплин.

Методические рекомендации помогут студентам оперативно разрешать трудности, возникающие в ходе выполнения курсовой и дипломной работы.

Для студентов очной и заочной форм обучения, магистрантов, преподавателей.

Методические рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ для специальности 5В050300 «Психология» /Сост. Р.Т. Алимбаева, Е.А. Лазарева, А.В. Панченко.- Караганда: Изд-во КарГУ, 2015. - 50 с.

©Карагандинский государственный университет, 2015

Программа обучения студентов-психологов предусматривает выполнение курсовой работы на 2-ом и 3-м курсах. Курсовая работа является обязательным компонентом учебного процесса, самостоятельным научным исследованием студента.

Диплом является письменной выпускной работой, которая выполняется на заключительном этапе обучения в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования и учебным планом специальности.

Цель выполнения курсовой и дипломной работы:

1) систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по специальности и их применение при решении конкретных научных и производственных задач;

2) овладение методикой научного исследования, формирование и закрепление навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

3) выявление уровня подготовленности студента, его практических навыков и профессиональной компетенции, необходимых для самостоятельной работы в условиях современного производства, науки, культуры.

1 Обязанности научного руководителя

Научный руководитель:

1) выдает задание для выполнения курсовой и дипломной работы;

2) оказывает студенту помощь в разработке календарного графика работы на весь период выполнения курсового и дипломного исследования. Календарный график работы составляется с указанием очередности выполнения отдельных разделов. Научный руководитель осуществляет текущий контроль соблюдения студентом календарного графика;

3) рекомендует необходимую основную литературу;

4) устанавливает расписание консультаций;

5) устанавливает объем всех разделов курсовой и дипломной работы и координирует работу студента.

Заведующий кафедрой определяет сроки периодического отчета студента по выполнению дипломной работы. В эти сроки студент отчитывается перед научным руководителем и заведующим кафедрой, которые фиксируют степень готовности дипломной работы и сообщают об этом декану факультета.

2. Выбор темы

Тема курсовой и дипломной работы выбирается студентом из общего перечня тем, разработанных кафедрой.

Студент также может сформулировать тему самостоятельно. Для этого рекомендуется ознакомиться с новыми исследованиями, опубликованными в научных психологических журналах («Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Вестник Московского университета», «Вестник КазНУ» и пр.) и опереться на них.

Студент, обучающийся заочно, может предложить тему в соответствии с направлением своей практической деятельности.

Тема курсовой и дипломной работы должна соответствовать специальности и профилю подготовки, современному состоянию и перспективам развития общества, отражать реальные задачи и проблемы производства, науки, образования. Остановившись на конкретной теме, студент должен определить, в чем заключается ее новизна, актуальность и практическая значимость. Это позволит оценить перспективность темы и принять окончательное решение.

Чаще всего дипломная работа является логическим продолжением курсовых работ, поэтому тема диплома фактически определяется еще на 2-3 курсе. Такая организация научной деятельности представляется наиболее рациональной и полезной. Студент имеет возможность в течение ряда лет достаточно глубоко исследовать интересующий его психологический феномен, закономерность, процесс. В диплом могут быть включены теоретические наработки и эмпирические данные, полученные в ходе курсовых исследований. Это позволит дипломнику качественно провести исследования, запланированные на последний год обучения, и выделить достаточно времени на окончательное редактирование диплома.

Тема дипломной работы утверждается приказом ректора высшего учебного заведения и закрепляется за студентом в начале выпускного курса на основании его заявления (Приложение 1).

3 Библиографический поиск литературных источников

Теоретические и эмпирические изыскания студента всегда будут основываться на более ранних исследованиях, поэтому начинать работу нужно с поиска литературных источников по теме. Основные источники: учебники, монографии, хрестоматии, учебные и методические пособия и разработки, статьи в научных и научно-методических журналах, сборниках научных и научно-методических работ, материалы конференций, веб-страницы в Интернет. Поиск необходимой литературы может идти в нескольких направлениях:

1) в первую очередь следует обратиться к каталогу библиотеки КарГУ и областной научной библиотеки им. Н.В.Гоголя. Там можно найти учебную литературу, в которой представлены устоявшиеся и общеизвестные на сегодняшний день знания по исследуемой проблеме. Учебная литература поможет сформировать более четкое представление об изучаемой проблеме.

В каталоге также имеется информация о сборниках, монографиях, посвященных исследуемой проблеме. Полезно просмотреть каталоги смежных наук (философии, социологии и пр.), особенно если выбранная тема носит междисциплинарный характер.

2) объемным источником новых, информативных статей по разнообразной тематике являются периодические психологические издания: «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Вестник Московского университета», «Вестник КазНУ» и пр. Рекомендуется просмотреть списки статей, опубликованных в этих журналах за последние 3-5 лет и выбрать соответствующие изучаемой проблеме. Можно обратиться также к периодической печати смежных наук: «Вопросы философии», «Социологические исследования», «Социально-политический журнал» и пр.

3) еще одна возможность получения информации – списки литературы, приведенные в конце книг или статей. Они удобны тем, что включают наиболее существенные источники по рассматриваемой проблеме.

4) для поиска необходимой информации можно продуктивно использовать ресурсы Интернет. Доступ в Интернет студентам КарГУ им. Е.А. Букетова предоставляется бесплатно из компьютерных классов и библиотек. Ниже приведены некоторые адреса ресурсов, содержащие научную психологическую информацию по различным отраслям на русском языке:

- http://www.flogiston.ru

- http://www.psychology.ru

- http://www.prometeus.nsc.ru/guide/guide/sci11.ssi

Сегодня есть большое количество электронных психологических журналов:

- http://www.iubip.ru/library/links/periodicals/magazines/psychology

Существует много виртуальных библиотек, располагающих внушительным запасом бесплатной психологической литературы, в том числе на английском языке:

- http://elibrary.kz/

- http://elibrary.ru/

- http://www.koob.ru/

- http://www.zipsites.ru/psy/psylib/

- http://www.psylib.org.ua/

- http://www.klex.ru/

- http://www.frenglish.ru/16_eng_books_psych_sbornik_list.html

Описанные приемы поиска необходимой литературы позволят оперативно и качественно составить библиографический список литературы по проблематике курсового или дипломного исследования и периодически пополнять его.

Сбор библиографии – это важный этап исследования, не механический, а творческий процесс, поэтому неправомерно просить у научного руководителя предоставить весь список литературы. Преподаватель может порекомендовать несколько ключевых источников, с изучения которых следует начать самостоятельную работу.