- •21. Критерии эффективности психологической терапии
- •22. Групповая терапия. Показания и противопоказания
- •23.Основные задачи, решаемые в процессе социально-психологического тренинга
- •24. Основные составляющие тренингов и условия их проведения
- •25. Стили руководства тренинговых групп
- •27. Психологические условия доверительных отношений.
- •IV. Факторы, связанные с фоновой социально-политической, социально-экономической ситуацией, сопровождающей зарождение и развитие семьи:
- •32.Виды и формы психологического косультирования
- •33Специфика психологического консультирования как вида психологической помощи и его отличия от психотерапии
- •34. Профессиональные этические принципы психологического консультирования
- •6. Включенность клиента в процесс консультирования
- •35.Основные направления семейного консультирования
- •2. По социально-правовым вопросам:
- •3. По социально-педагогическим вопросам осуществляется консультирование:
- •36. Семейная психотерапия
- •42. Психосоциальная работа с больными алкоголизмом и наркоманией.
- •43. Коммуникативный аспект профессионального общения соц раб.
- •44. Перцептивный аспект профессионального общения соц раб.
- •45. Интерактивный аспект профессионального общения соц раб.
- •46. Способы влияния в процессе профессионального общения.
- •47.Здоровье.Факторы ,влияющие на психическое здоровье.
- •48.Типология конфликтов.
- •49.Основные модели межличностных конфликтов.
- •50.Виды и особенности игротерапии.
- •51.Правовые основы психосоциальной работы.
- •52.Особенности психосоциальной работы в пенитенциарной системе.
- •53. Особенности психосоциальной работы с безработными
- •54. Особенности психосоциальной работы с инвалидами
- •55. Особенности психосоциальной работы с пожилыми
- •56. Особенности психосоциальной работы с детьми, воспитывающимися в домах интернатах
55. Особенности психосоциальной работы с пожилыми
Цель психосоциальной работы – продуктивная социализация личности в изменившихся условиях. Геронтологический центр выступает агентом социализации в условиях послетрудовой социализации пожилых граждан, а следовательно, в этих учреждениях необходимо внедрение в практику и психосоциальных технологий. В связи с этим предлагаются следующие методические рекомендации:
– необходимо понимать личность человека целостно, в многообразии его взаимоотношений с миром;
– необходимо поддерживать равновесие между внутренней психической жизнью субъекта и его межсистемными отношениями, влияющими на процесс и качество жизнедеятельности;
– психосоциальную работу необходимо осуществлять отдельно на индивидуальном и групповом уровнях.
Требования к качеству социально-психологических услуг отражены в следующих положениях упомянутого ГОСТ Р 52142-2003, регламентирующего социальное обслуживание населения в Российской Федерации:
1. Психологическое консультирование
2. Психодиагностика и обследование личности
3. Психокоррекция,
4. Психотерапевтическая
5. Социально-психологический патронаж
6. Психопрофилактическая и психологическая работа
7. Психологические тренинги
8. Привлечение клиентов к участию в группах взаимоподдержки, клубах общения.
9. Экстренная (по телефону) психологическая и медико-психологическая помощь
10. Беседы, общение, выслушивание, подбадривание, мотивация к активности, психологическая поддержка жизненного тонуса.
В основу методических рекомендаций
– в осознании сотрудниками социальной значимости своего труда и необходимости выполняемой работы;
– чутком, искреннем, справедливом и требовательном отношении к клиентам;
– стремлении сотрудников к совершенствованию профессионального мастерства, расширению сферы знаний по психологии, педагогике, праву, овладению передовым опытом.
“на входе”, то есть при приеме в геронтологический центр. В течение первых шести месяцев проживания в центре пожилой человек принимает решение: остаться ли на постоянное проживание или вернуться в домашние привычные условия. В этот период происходит критическая оценка и условий проживания, и своих возможностей для адаптации к ним.
При размещении пожилых граждан в комнаты рекомендуется учитывать не только психологические типы проживающих, что, как правило, выявляется путем психологического тестирования, но и с учетом интересов проживающих соседей по комнате
Одной из эффективных форм социальной адаптации пожилых является организация творческой студии в учреждении. Организация ее деятельности включает несколько этапов:
Общая цель социальной адаптации; пожилого человека к новым условиям жизненной среды – вернуть пожилого человека к активной интеллектуальной и общественной жизни, превратить его из одинокого человека в члена данного сообщества.
формы терапевтической работы с пожилыми людьми
Арттерапия.
Бальнеотерапия – применение природных и искусственно приготовленных минеральных вод с лечебно-профилактической целью.
Библиотерапия –коррекционное воздействие с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния
Гарденотерапия –при помощи приобщения к работе с растениями.
Глинотерапия –
Игровая терапия
Изотерапия – терапия художественным
Кинезотерапия – лечение движением
Клиентоцентрированная терапия – (терапия, ориентированная на клиента) – направление психологической помощи,
Ландшафтотерапия
Логотерапия – означает “лечение словом”.
Механотерапия – использование в лечебных целях физических упражнений с помощью специальных аппаратов и приборов.
Музыкотерапия –
Оккупациональная терапия –
Психодрама – вид групповой психологической, неврачебной психотерапии и диагностики внутри личностных и внутригрупповых конфликтов, в котором участники группы попеременно выступают в качестве актеров и зрителей. Оптимальный размер группы – 12 человек..
Психотерапия – система лечебного воздействия на психику, а через нее на весь организм и поведение пациента.
Трудотерапия
Физиотерапия
В процессе оказания психологической помощи пожилым и старым людям важными и эффективными являются все основные направления консультативной работы: возрастно-психологическая, профориентационная и индивидуальная, включая психологическое консультирование в особых ситуациях, при условии учета индивидуальных особенностей самоопределения личности на поздних этапах онтогенеза, ее физических и психических ограничений.
Психологическое консультирование может помочь пожилому человеку обрести согласованное отношение к прошлому, настоящему и будущему, открыть новый смысл своего существования.
Профориентационное психологическое консультирование лиц позднего возраста в нашей стране являете малоразработанной областью оказания психологической поддержки в период старости. Особенности консультирования пожилых людей по вопросам профессионального самоопределения после выхода на пенсию наиболее представлены в опыте работы зарубежных геронтопсихологов.
Важно учитывать, что психосоциальная работа в системе социально-геронтологической работы должна строиться таким образом, чтобы пожилой человек воспринимался как действующий субъект, имеющий равноценную роль в процессе оказания помощи. Необходимо дать понять клиенту, что его богатый жизненный опыт, мудрость – главная помощь в решении проблем.
