Характеристики класса

Характеристика

_______ класса _______________школы № _____ г. ______________

1. Общие сведения о классе: количественный и половой состав.

2. Общая направленность группы: общие интересы и цели, их социальная ценность, общность или разъединенность, степень принятия целей членами класса.

3. Отношение учащихся класса в общем и индивидуально к учению: ведущие мотивы учебной деятельности. Ответственность каждого в учении, борьба класса за повышение учебной деятельности, взаимопомощь в учебе.

4. Организационная структура класса: актив класса, лидер класса (формальный/неформальный); авторитет актива в классе. Влияние актива на жизнь класса. Характер межличностных отношений в классе: товарищество и дружба, участие в общей жизни класса. Соответствие неофициального мнения официальному. Дух соревнования в классе.

5. Уровень развития классной группы: самостоятельность, взаимопомощь, требовательность, моральное и эмоциональное единство, уровень самоуправления, критика и самокритика. Имеется ли у каждого учащегося свободная морально-психологическая позиция (удовлетворенность классом, его успехами, возможности развития личности каждого ученика, свобода выражения мнений, защищенность каждого члена группы). Стадия развития класса. Перспективные линии его развития.

6. Уровень организации групповой жизни и деятельности: сплоченность и организованность класса в выполнении общих дел, умение коллективно планировать их, распределять поручения (характер распределения функций, исполнение, контроль и обсуждение общих дел, разнообразие видов общегрупповой деятельности, соответствие ее содержания возрастным особенностям учащихся).

7. Состояние дисциплины и культуры поведения: общий уровень дисциплины, отрицательное влияние отдельных учащихся и групп на поведение класса, дезорганизаторы, кто и почему находится под их влиянием? Отношение класса к нарушителям дисциплины.

8. Педагогические выводы и рекомендации: общая оценка. Основные задачи и пути дальнейшей работы с классом, организация и проведение которой в наилучшей степени будет способствовать формированию и сплочению данного класса.

Характеристика составлена студентом ______ курса

Факультета _______________________________________________

Классный руководитель ____________________________________

Схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика

1. Общие данные: ф.И.О., школа, класс.

Изучение личности учащегося следует начинать с углубленного анализа материалов его личного дела. Недостающие или противоречащие сведения уточняются в процессе беседы с учеником, учащимися, учителями, родителями.

2. Ребенок в семье (если есть такая возможность изучения).

Социальное и экономическое положение семьи; состав, образование и профессия членов семьи; социально-психологический климат в семье (взаимопомощь, забота друг о друге, вражда); характер общения в семье (равноправие, грубость и т.п.); взаимоотношения в семье (взаимопонимание, доверие и т.п.); отношение родителей к ребенку в семье.

Изучение семьи позволяет установить наиболее существенные факты из биографии учащегося, повлиявшие на его развитие, объяснить некоторые особенности его личности и т.п.