Перечень примерных вопросов к зачету

1. Понятие «тренинг». Основные особенности тренинга.

2. Различие тренинга от обучения и воспитания

3. Цели и задачи тренинга

4. Общие принципы тренинга

5. Функции тренинга

6. Специфика тренинговой формы работы

7. История тренинга

8. Основные направления развития групповых методов психологической работы

9. Понятие «тренинговая группа»

10. Факторы, обеспечивающие возможность изменения участников в тренинговой группе

11. Роль и функции ведущего в группе

12. Стили ведения группы

13. Совместное проведение тренинга

14. Тренинговые программы и требования к их составлению

15. Оценка тренинговой программы, измерение ее результативности

16. Основные этапы тренинга

17. Подготовка тренинга

18. Формы организации тренинговых занятий

19. Основные этапы тренинга

20. Экспертиза тренинга

8. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и реализации компетентностного подхода в учебном процессе по данной дисциплине используются следующие образовательные технологии: ИК-технологии (мультимедейные лекции), элементы социально-психологического тренинга, анализ конкретных ситуаций, рефлексивная диагностика.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. Основная литература:

1. Андреева О.С. Организация и проведение тренинговых занятий: учеб. пособие/О.С. Андреева. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. - 115 с.

2. Максимова Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии : учеб. пособие/Н.Ю. Максимова, Е.Л. Милютина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000 . - 576 c.

3. Психогимнастика в тренинге: каталог/ред. Н.Ю. Хрящева. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 256 c.

4. Фопель К. Технология ведения тренинга: теория и практика: пер. с нем./К. Фопель. - 3-е изд.. - Москва: Генезис, 2007. - 267 с.

2. Дополнительная литература:

1. Андреева О.С. Психотехники и тренинги: (организация и проведение тренинговых занятий): учеб. пособие/О.С. Андреева; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010 . - 172 с.

2. Бакли Р. Теория и практика тренинга = The Theory and Practice of Training/Р. Бакли, Д. Кэйпл; пер. с англ. А. Татлыбаева. - 4-е междунар. изд. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2002. - 352 c.

3. Белухин Д.А. Личностно-ориентированная педагогика: учеб. пособие/Д.А. Белухин; РАО, Моск. психол.-соц. ин-т. - Москва: Изд-во МПСИ, 2005. - 448 с.

4. Бишоп С. Тренинг изменений в организации = Training for Change/С. Бишоп, Д. Тэйлор; Пер. с англ. О. Кадикина. - 2-е междунар. изд. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2002. - 384 c.

5. Болотова А.К. Прикладная психология: учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии/А.К. Болотова. - Москва: Гардарики, 2006. - 382 с.

6. Васильев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике: учебное пособие/Н.Н. Васильев. - Санкт-Петербург: Речь, 2005. - 283 с.

7. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга: психотехники: учеб. пособие/И.В. Вачков. - 2-е изд., перераб. и доп.. - Москва: Ось-89, 2003. - 224 с.

8. Гиппиус С.В. Тренинг развития креативности: гимнастика чувств/С.В. Гиппиус. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 346 c.

9. Горбушина О.П. Психологический тренинг/О. Горбушина. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 176 с.

10. Грецов А.Г. Психологические тренинги с подростками/А.Г. Грецов. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 368 с.

11. Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков/А.Г. Грецов. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. - 160 с.

12. Грецов А.Г. Тренинг уверенного поведения: для старшеклассников и студентов/А.Г. Грецов. - Санкт-Петербург: Питер, 2008.

13. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1 - 5 кл./Н.И. Дереклеева. - Москва: ВАКО, 2004. - 152 c.

14. Дилтс Р. Моделирование с помощью НЛП/Р. Дилтс. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2001. - 288 c.

15. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога/Н. Н. Ежова. - 3-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 315 с.

16. Иржанова Л.С. Победи стресс!: тренинги на позитивное мышление/Л.С. Иржанова. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 249 с.

17. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения/Р.Р. Калинина. - 2-е изд., доп. и перераб. - Санкт-Петербург: Речь, 2005. - 160 с.

18. Котелевская В.В. Дошкольная педагогика: развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах/В.В. Котелевская, Т.Б. Анисимова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 256 с.

19. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: учеб. пособие для студ., обуч. по псих. спец./А.Г. Лидерс. - 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2004. - 256 c.

20. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 "Педагогика и психология", 031300 "Социальная педагогика", 033400 "Педагогика"/ред. Л.М. Митина. - Москва: Академия, 2005. - 336 с.

21. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми/Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 190 c.

22. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми: цели, задачи и основные принципы/И.М. Марковская. - Санкт-Петербург: Речь, 2002. - 155 c.

23. Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб. пособие для студ. пед. вузов/Л.М. Митина, Г.В. Митин, О.А. Анисимова. - Москва: Академия, 2005. - 368 с.

24. Овчарова Р.В. Психология родительства: учеб. пособие для студ. вузов/Р.В. Овчарова. - Москва: Академия, 2005. - 368 с.

25. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учеб. пособие для студ. вузов/А.А. Осипова. -Москва: Сфера, 2005. - 512 с.

26. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии/В.Э. Пахальян. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2006. - 224 с.

27. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг: практич. руководство/Е.В. Сидоренко. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 234 c.

28. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию: авторская концепция/Е.В. Сидоренко. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 256 c.

29. Смит М.Д. Тренинг уверенности в себе: [практич. руководство]/М.Д. Смит. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 244 c.

30. Техники групповой психотерапии = Group Technigues/Д. Кори, М. Кори, П. Колланэн; пер. с англ. А. Смирнов. - т3-е междунар. изд. - Санкт-Петербург: ПИТЕР, 2001. - 320 c.

31. Тыртышная М.А. Все лучшее - впереди: социально ориентированные формы работы со школьниками/М.А. Тыртышная. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 288 с.

32. Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков/Ю.В. Тюшев. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 160 с.

33. Харькин В. Тренинги самооздоровления и самосозидания/В. Харькин, А. Гройсман. - 2-е изд.. - Москва: Магистр, 1998. -162 c.

34. Чернецкая Л. В. Психологические игры и тренинги в детском саду/Л.В. Чернецкая. - 2-е изд.. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 128 с.

35. Шапарь В.Б. Практическая психология: инструментарий/В.Б. Шапарь. -2-е изд., доп. и перераб. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 768 c.