- •Семинар 1. Мир в индустриальную эпоху. План
- •Литература
- •Лекционный материал
- •Фазы модернизации:
- •Три «кита» капитализма:
- •Частная собственность.
- •Важнейшие препятствия на пути развития цивилизации:
- •3. Особенность капиталистического способа производства:
- •5. Усиление специализации производителей на мировом рынке.
- •Новые явления в экономике и облике цивилизации:
- •Социальные последствия промышленного переворота
- •Недостатки системы промышленного капитализма:
- •Положительные аспекты монополий:
- •Угрозы образования капиталистических монополий:
- •Возможные пути модернизации в разных странах:
- •Характеристика стран I-го эшелона модернизации
- •Характеристика страны II-го эшелона модернизации
- •Идеальная модель индустриального общества в разных странах были свои особенности. Региональные особенности модернизации
- •Главные исторические процессы, которые определяли специфику новейших времен
- •Модернизация (общая схема) Традиционное общество
- •Задания для самостоятельной работы по изучению теоретических вопросов
3. Особенность капиталистического способа производства:
- ориентация на прибыль;
- постоянный рост количества и качества производимых товаров;
- техническое совершенствование производства;
- стимулом для производства стала конкуренция (что характерно для свободного рынка);
- периодические кризисы перепроизводства.
4. Торговля приобретала общеевропейский, позже - мировой характер. Роль торговли в хозяйстве целых регионов приобретала жизненно важную роль.
5. Усиление специализации производителей на мировом рынке.
6. Усиление значения финансовой системы. Банковские кредитные операции обеспечили промышленность и торговые предприятия денежными средствами.
7. Ключевое значение для промышленной экономики приобретало наличие твердой валюты в стране (до сер. ХХ в. обеспечивалась золотым запасом и конвертацией). Выпуск необеспеченных бумажных денег приводил к инфляции.
8. Капитализация аграрного сектора экономики, что обусловил переход на товарно-денежные отношения.
Существенное развитие транспортной системы и торговли:
- изобретение парохода (Фултон, США, 1807);
- появление паровоза (Стефенсон, Англия, 1814);
- построение первой железной дороги (Англия, 1825 гг.).
Именно благодаря промышленному перевороту мы такие, какие есть: мы дети индустриального общества. В некотором смысле, мы заложники эпохального эксперимента, начатого протестантами XVI в. и продолженного в XVIII в. английскими предпринимателями. Не имея возможности выйти из него, мы можем только выжить или погибнуть вместе с ним.
Наука и технический прогресс во второй половине XIX – начале ХХ вв. позволили человечеству успешно справится с очередным вызовом природы. Научные открытия:
создание теории относительности;
открытие рентгеновского излучения;
планетарная модель атома;
создание квантовой теории;
начало эры авиации;
Новые явления в экономике и облике цивилизации:
открытие новых источников энергии и более экономичных способов ее использования, рост нефтяной промышленности (с 0,8 до 200 млн. т);
новую энергетическую базу производству дало освоение электричества (изобретение турбогенератора, опыты передачи тока на большое расстояние);
переворот в сельском хозяйстве, транспорте и военной технике совершил двигатель внутреннего сгорания немецкого инженера Р. Дизеля;
возникновение новых отраслей промышленности — электротехники, электрохимии и электрометаллургии, использование электросварки;
развитие химической промышленности (производство красителей, искусственных удобрений, синтетического каучука, искусственного волокна и взрывчатых веществ);
важнейшим показателем промышленного потенциала страны стал новый материала для машин — выплавка стали;
важной тенденцией в определении индустриальной базы ХХ в. стало использование минералов вместо органических веществ;
облик цивилизации изменили такие научные открытия, как электрическое освещение, радио, телефон, телеграф, воздухоплавание, кинематограф, автомобиль, использование в качестве городского транспорта трамваев;
«железный» век преобразил облик городов, быт человека и его труд, изменил представления людей о расстояниях благодаря транспорту и системам связи, расширил поток информации;
Новой социальной проблемой стало изменение характера труда, роли человека в производстве и отношение людей к деятельности. Новое производство, с одной стороны, требовало изобретений, мобилизации всех творческих возможностей человека, его освобождения от цеховых и корпоративных связей.
С другой стороны, поточное, массовое производство превращало работника в придаток машины. Это стало очевидным в самом начале промышленного переворота, а особенно ярко проявилось в начале XX в., когда Г. Форд ввел конвейер на своих автомобильных заводах в США (1912—1913). Уровень производительности труда резко вырос, но труд был до предела механизирован, обезличен.
