Лекция 5. Личность.

1. Общее представление о личности в отечественной психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

2. Структура личности (К.К.Платонов).

3. Представление о теории личности и ее компонентах в зарубежной психологии

1. Общее представление о личности в отечественной психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

В психологической науке категория «личность» относится к числу базовых по­нятий. Что такое личность с психологической точки зрения?

Разнообразие ответов и расхождения во мнениях свидетельствует о сложности самого феномена личности. По этому поводу И. С. Кон пишет: «С од­ной стороны, она обозначает конкретного индивида (лицо) как субъекта деятель­ности, в единстве его индивидуальных свойств (единичное) и его социальных ро­лей (общее). С другой стороны, личность понимается как социальное свойство индивида, как совокупность интегрированных в нем социально значимых черт, образовавшихся в процессе прямого и косвенного взаимодействия данного лица с другими людьми и делающих его, в свою очередь, субъектом труда, познания и общения».

Для отечественной психологии личности характерна неоднозначность в понимании личности, которая проявляется в разнообразии теоретических концепций и подходов. В любом случае личность понимается как прижизненное образование, продукт социального взаимодействия человека с обществом, культурой. При этом социум является необходимым условием ее формирования. В содержание понятия «личность» включают устойчивые свойства человека, которые определяют значимые в отношении других людей поступки.

Методологической основой теорий личности в отечественной психологии является деятельностный подход ( А.Н.Леонтьев) и системный подход (Б.Ф.Ломов).

Разработаны структурные концепции (Б.Г.Ананьев, К.К.Платонов), концепции развития личности (норма и аномалии, жизненный путь). Личность изучается в рамках социальной психологии (В.А.Ядов, Г.М.Андреева, А.В.Петровский и др.), исследуется с точки зрения ее духовного бытия (В.Д.Шадриков).

Личность рассматривается в системе понятий, характеризующих другую, более широкую систему – человек. Человек может быть охарактеризован через систему понятий: индивид, субъект, личность, индивидуальность.

Рис. 1. Система характеристик человека.

Данные понятия отражают представление о различных уровнях регуляции взаимодействия в системе Человек – Мир.

Индивид – человек как природное существо, представитель биологического вида, природная подструктура. Индивидом человек рождается; форма развития индивида – онтогегенетическая эволюция (развертывание заложенной программы, созревание); механизм регуляции – адаптация.

Свойства индивида.

Первичные: 1) возрастно-половые (общие); 2) индивидуально-типические: конституциональные (телосложение, биохимия), нейродинамические свойства мозга, функциональная асимметрия больших полушарий.

Вторичные: чувствительность, темп, сила, гибкость – свойства, которые определяют динамику психофизиологических функций (сенсорных, мнемических, логических …) и структуру органических потребностей. Их интеграция представлена в темпераменте и задатках.

Личность – человек как социальное существо. Личность – социально обусловленное интегральное образование, сознательный потенциальный регулятор психической деятельности и поведения (Мясищев В.Н.). Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих (Маклаков А.Г., 2004)

Индивидом человек рождается – личностью становится. Исходный момент формирования свойств личности – статус в обществе, общности (Б.Г.Ананьев), социальная ситуация развития (Л.С.Выготский). На основе статуса строятся первичные свойства личности (система общественных функций и ролей, целей и ценностных ориентаций) и вторичные (мотивация поведения). Их интеграция представлена в характере человека.

Форма развития свойств личности - жизненный путь человека, биография.

Субъект - также прижизненное образование. Человек, взятый со стороны активности (в активности), реализующий свои цели, ценности, волю.

3 сферы проявления активности:

- предметная деятельность - субъект реализует цели;

- соц. взаимодействие - утверждает, реализует ценности;

- внутренняя активность по формированию целей, ценностей, смыслов.

В данных видах активности реализуются (формируются) отношения: - к предметному миру; - к социальному миру, миру людей; - к самому себе.

Исходные характеристики человека как субъекта – сознание и деятельность.

Свойства субъекта: знания, умения, психические функции и свойства.

Интеграция субъектных свойств – творчество, а эффект (потенциал) – Способности. Форма развития: история производственной деятельности человека: подготовка, начало осуществления и т.д. (Б.Г. Ананьев, 2001).

Индивидуальность – своеобразное в человеке, проявляется на всех уровнях регуляции ( природном и социальном), во всех сферах активности человека. Выступает как интеграция свойств индивида и личности

Таким образом, понятие «личность» характеризует один из наиболее значимых уровней организации человека, а именно особенности его развития как социального существа. Следует отметить, что в отечественной психологической литературе можно найти некоторое расхождение во взглядах на иерархию орга­низации человека. В частности, такое противоречие можно обнаружить у предста­вителей московской и санкт-петербургской психологических школ. Например, представители московской школы, как правило, не выделяют уровень «субъекта», объединяя биологические и психические свойства человека в понятии «индивид». Однако, несмотря на определенные расхождения, понятие «личность» в отече­ственной психологии соотносится с социальной организацией человека.

2. Структура личности.

При рассмотрении структуры личности в нее обычно включают способности, темперамент, характер, мотивацию и социальные установки.

Кроме этого, некоторые авторы включают в структуру личности такие понятия, как воля и эмоции.

К.К. Платонов рассматривает личность как системное образование, которое включает:

Рис.2. Модель личности по К.К.Платонову.

- структуру индивида ( комплекс органических свойств);

- психические процессы (интеллект, отражение);

- уровень подготовленности, опыт;

- социально обусловленные качества личности (мировоззрение, направленность, потребности, интересы, идеалы, нравственные качества).

Б.Ф.Ломов системообразующим свойством называет направленность. Ее фундаментом является потребностно-мотивационная сфера. Направленность проявляется в форме субъективных отношений личности ( или личностных смыслов).