- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы научных исследований»
- •Значение науки и научных исследований в жизни общества
- •Сущность термина «наука» и классификация наук
- •Основные концепции современной науки
- •Функции науки в обществе
- •Научное исследование, его сущность и особенности
- •Классификация научных исследований
- •Уровни научного исследования и их характеристика
- •Структура эмпирического уровня исследования
- •Структура теоретического уровня исследования
- •Системный метод научных исследований, его сущность и основные характеристики
- •Основные этапы научного исследования
- •Методология научных исследований
- •Общенаучная и философская методология исследования: сущность и принципы
- •Эмпирические методы исследования и их характеристика
- •Теоретические методы исследования и их характеристика
- •Общелогические методы исследования и их характеристика
- •Формулирование темы научного исследования
- •Основные процедуры обоснования актуальности темы исследования
- •Сущность научной проблемы и порядок ее определения
- •Основные процедуры формирования цели и задач научного исследования
- •Порядок выбора методов исследования
- •Планирование научной работы
- •Научная информации и ее источники
- •Формы регистрации научной информации
- •Информационные технологии и Интернет-ресурсы
- •Информационный поиск: виды и методика проведения
- •Работа с источниками информации
- •Виды научных и учебных изданий
- •Методика чтения научной литературы
- •Виды чтения специальной литературы
- •Изобретения, полезные модели, промышленные образцы и их правовая охрана
- •Особенности патентных исследований
- •Интеллектуальная собственность и ее защита
- •Внедрение завершенных научных исследований в производство
- •Эффективность научных исследований
- •Методика оценки эффективности научных исследований
- •Общие требования к научно-исследовательской работе
- •Научная деятельность в высшем учебном заведении
- •Научно-исследовательская работа студентов
- •40. Этика научно-исследовательской работы студента
- •Виды научно-исследовательских студенческих работ
- •Особенности подготовки рефератов и докладов
- •Особенности подготовки и защиты курсовых работ
- •Особенности подготовки и защиты дипломных работ
- •Вопрос 43.
- •Организация науки в России
- •Министерство образования и науки рф, его функции в сфере вузовской науки
- •Российская академия наук как высшее научное учреждение
- •Организация подготовки научных и научно-педагогических работников в рф
- •Ученые степени (кандидат наук, доктор наук) и ученые звания (доцент, профессор)
- •Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации
Российская академия наук как высшее научное учреждение
РАН учреждена Петром 1 в 1724 году и воссоздана указом Президента РФ и 1991 году. При академии состоят научные советы, комитеты, комиссии. Органом упрвления РАН является общее собрание членов РАН, президиум и Президент(академик Фортов)
Цели РАН:
проведение и развитие фундамент. Научн. Исследований
экспертное научное обеспечение деят. гос. органов и организаций
содействие развитию науки РФ
повышение престижа науки
укпрепление связи между наукой и образованием
повышение статуса научных работников
Задачи:
разработка предложений по формированию и реализации гос. научн.-технич. политики
проведение научных исследований
экспертиза научных программ и проектов
изучение и анализ мировой и российской науки
укрепление научных связей и взаимодействие с субъектами научн. Деят.
Функции:
осущ. экспертизу и научно-технич. программ и проектов, мониторинг и оценку рез-тов деят. научн. Организаций
участие в разработке и экспертизе нормативн.-правов. Актов в сфере науки
подготавливает и представляет президенту и в правительство РФ доклады о состоянии фундаментальных наук в РФ и научных достижениях
разработка предложений о приоритетных направлениях НИ
участие в деят. в международн. Научн. Организациях
осущ. редакцию издательской деят.(РИД)
утвреждение почетных званий и присвоение ученых степеней
Организация подготовки научных и научно-педагогических работников в рф
Научный работник – гражданин, обладающий необходимой квалификацией и профессионально занимающийся научной и (или) научно-технической деятельностью.(ФЗ № 127) Оценка научной квалификации научных работников и иных лиц, осущ. научную деятельность, обеспеч. гос. системой научной аттестации. Эта функция ВАК (Высшая аттестационная комиссия) при Мин. Образования и науки РФ. Эта система предусматривает присуждение ученых степеней и присвоение ученых званий. Порядок присуждения ученых степеней определен постановлением Правительства РФ от 24 сент. 2013г. № 842. «О порядке присуждения ученых степеней» Порядок присвоения ученых званий определен постановлением Правительства РФ от 10.12.2013 № 1139 «О порядке присвоения ученых званий»
Ученые степени (кандидат наук, доктор наук) и ученые звания (доцент, профессор)
Ученые звания:
Профессор по специальности
Доцент по специальности
Профессор по кафедре
Доцент по кафедре
Степени:
Доктор наук
кандидат наук
Подготовка научных кадров ведется в докторантуре, аспирантуре, адъюнктуре.
Соискатели ученой степени кандидата наук обязаны сдавать кандидатские экзамены: история и философия науки, иностранный язык, специальная дисциплина в соответствии с темой будущей диссертации. По окончании обучения он защищает кандидатскую диссертацию.
Постановление Правительства РФ № 424 «О федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014-2020 г. И внесение изменений в ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной Росси на 2009-2013г.»