- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы научных исследований»
- •Значение науки и научных исследований в жизни общества
- •Сущность термина «наука» и классификация наук
- •Основные концепции современной науки
- •Функции науки в обществе
- •Научное исследование, его сущность и особенности
- •Классификация научных исследований
- •Уровни научного исследования и их характеристика
- •Структура эмпирического уровня исследования
- •Структура теоретического уровня исследования
- •Системный метод научных исследований, его сущность и основные характеристики
- •Основные этапы научного исследования
- •Методология научных исследований
- •Общенаучная и философская методология исследования: сущность и принципы
- •Эмпирические методы исследования и их характеристика
- •Теоретические методы исследования и их характеристика
- •Общелогические методы исследования и их характеристика
- •Формулирование темы научного исследования
- •Основные процедуры обоснования актуальности темы исследования
- •Сущность научной проблемы и порядок ее определения
- •Основные процедуры формирования цели и задач научного исследования
- •Порядок выбора методов исследования
- •Планирование научной работы
- •Научная информации и ее источники
- •Формы регистрации научной информации
- •Информационные технологии и Интернет-ресурсы
- •Информационный поиск: виды и методика проведения
- •Работа с источниками информации
- •Виды научных и учебных изданий
- •Методика чтения научной литературы
- •Виды чтения специальной литературы
- •Изобретения, полезные модели, промышленные образцы и их правовая охрана
- •Особенности патентных исследований
- •Интеллектуальная собственность и ее защита
- •Внедрение завершенных научных исследований в производство
- •Эффективность научных исследований
- •Методика оценки эффективности научных исследований
- •Общие требования к научно-исследовательской работе
- •Научная деятельность в высшем учебном заведении
- •Научно-исследовательская работа студентов
- •40. Этика научно-исследовательской работы студента
- •Виды научно-исследовательских студенческих работ
- •Особенности подготовки рефератов и докладов
- •Особенности подготовки и защиты курсовых работ
- •Особенности подготовки и защиты дипломных работ
- •Вопрос 43.
- •Организация науки в России
- •Министерство образования и науки рф, его функции в сфере вузовской науки
- •Российская академия наук как высшее научное учреждение
- •Организация подготовки научных и научно-педагогических работников в рф
- •Ученые степени (кандидат наук, доктор наук) и ученые звания (доцент, профессор)
- •Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации
Особенности подготовки и защиты дипломных работ
Вопрос 43.
Организация науки в России
Законодательной основой регулирования отношений между субъектами научной и научно-технич. деят., органами власти и потребителями научной и научно-технич. революции явл. ФЗ 1996г. «О науке и гос. научно-технич. политике» ФЗ определил принципы гос. научно-технич. политики:
признание науки соц. Значимой отраслью, определяющей уровень развития производительных сил гос-ва
гласность и использование различных форм обществ. Обсуждений при выборе приоритетных направлений развития
гарантия приоритетного развития фундаментальных научных исследований
интеграция науки и образования на основе различных форм участия
поддержка конкуренции и предпринимательской деят. В области науки и техники
концентрация ресурсов на приоритетных направлениях
стимулирование научной и инновационной деятельности через систему льгот
развитие международного сотрудничества
Напрвления гос. полит. в обл. науки и техники:
развитие фундаментальной науки, исследований и разработок
совершенствование гос. регулирования
формирование нац. Инновационной системы
повышение эффективности использ. Результатов
сохранение и развитие кадрового потенциала
интеграция науки и образования
развитие международных связец
Стратегич. Цель гос. политики государства- обеспечение к 2020 г. мирового уровня исследов. И разработок и глобальной конкурентоспособности РФ.
Задачи для достиж. Цели:
повышение эффективности гос. участия в развитии науки
активизация инновационных процессов
обеспечение рациональной интеграции отечественной науки в мировую систему
Органы управления: Президент, Правительство, министерство образования науки (Леванов), РАН, министерства и департаменты, отделы службы, научные учреждения.
В РФ управление наукой и научн. Деят. осущ. на основе принципов гос. регулирования и самоуправления. Правительство имеет право устанавливать обязат. Гос. заказ., ограничивать, и лицензировать отдельные виды деят., вводить режим секртености, а также обязано обеспеч. создание федеральн. Информ. Фондов, организовывать исполнение федер. Бюджета в части расходов на научн. Исследования и проводить экспериментальные разработки.
Министерство образования и науки рф, его функции в сфере вузовской науки
Министерство образования и науки создано в 2004 г. 9 марта указом Президента № 314.
Задачи:
разработка и реализация системы управления сферы научной деят.
координация научн. Исследовательских работ и опытно-конструкторских работ
реализация кадровой политики
Цели:
обеспеч. доступности качества образования для всех слоев населения
обеспеч. текущих и перспективных потребностей экономики и соц. Сферы проф. Кадров необходимой квалификацией и созд. Условий непрерывного образования
созд. Условий для активного включения детей в эконом., соц-полит., культ. Жизнь общества
созд. Условий для развит. Эффективного использ. Научн.-технич. потенциала
созд. Условий для активизации инновационной деят-ти
Министерство состоит из 15 департаментов.
