- •Методические указания
- •Цель и задачи экзаменационной творческой работы
- •Требования к написанию и оформлению творческой работы
- •Содержание пояснительной записки
- •1.Теоретическая часть
- •2.Практическая часть
- •Методические указания к выполнению разделов введение
- •Теоретическая часть
- •Моделирование прически
- •Практическая часть
- •Заключение
- •Литература
- •Критерии оценивания экзаменационной творческой работы
- •Темы творческих экзаменационных работ
- •Экзаменационная творческая работа
- •20____ - 20_____Учебный год
- •Задание к экзаменационной творческой работе учащегося
- •20____ - 20_____Учебный год
Практическая часть
Технологическая последовательность выполнения прически (стрижки)
В данном разделе необходимо описать характер и последовательность всех технологических операций по выполнению прически (стрижки) согласно теме дипломной работы. Составить технологическую карту выполнения прически (стрижки). При описании стрижки описать технологию выполнения предварительного окрашивания волос с указанием формулы окрашивания и количеством красителей, окислителей и других препаратов, необходимых для выполнения данного окрашивания волос. Все данные по описанию технологии выполнения прически (стрижки) занести в таблицу № 1. Технологическую последовательность выполнения окрашивания волос в таблицу № 2.
Таблица № 1. Технологическая карта выполнения прически (стрижки).
№ опера- ции |
Наименование неделимой операции |
Схема операции |
Технология выполнения |
Инструменты и приспособления, используемые при выполнение операции |
Таблица № 2. Технологическая карта выполнению окрашивания волос
№ опера- ции |
Наименование неделимой операции |
Схема операции |
Технология выполнения |
Инструменты и приспособления, используемые при выполнение операции |
Заключение
В заключении обобщаются результаты проведенной работы, делаются выводы, даются рекомендации и предложения по практическому использованию результатов работы.
Необходимо выполнить описание созданного образа в соответствие со следующими пунктами:
- возрастная категория, для которой рекомендуется данная модель прически, стрижки, окрашивания волос;
- назначение прически (стрижки);
- стиль прически;
- тип прически;
- художественные украшения в прическе, одежде.
Разработанный образ представить в виде цветных иллюстраций (фото). Модель прически представить в четырех ракурсах:
- модель до выполнения прически;
- вид модели сбоку (профиль);
- вид модели спереди (анфас);
- вид модели сзади.
Литература
Перечень использованных учебников, справочников и других источников в алфавитном порядке с обязательным указанием автора, названия учебника, издательства, год издания. Пример написания.
Сыромятникова И.С. История прически – М.: РИПОЛ КЛАССИК,2002. – 288с.
Критерии оценивания экзаменационной творческой работы
5 |
Высокий уровень Все разделы экзаменационной творческой работы освещены в полном объеме, с использованием дополнительной литературы, без замечаний, согласно требованиям. Технология выполнения прически (стрижки), разработаны детально, последовательно. Своевременно работа сдана и прорецензирована преподавателем. Работа имеет хороший эстетический вид.
|
4 |
Достаточный уровень Некоторые разделы работы выполнены с не значительными нарушениями требований, которые своевременно были исправлены. Работа сдана в установленный срок. Работа имеет хороший эстетический вид. |
3 |
Средний уровень Работа сдана позже установленного срока. Разделы или работу прорецензировали несвоевременно. Работа выполнена с нарушением требований. Материал изложен не последовательно, сжато. Допущены значительные ошибки.Технологическая часть раскрыта не полностью. Работа не имеет эстетическоговида, оформлена не верно, работа выполнена с замечаниями, которые частично исправлены.
|
2
|
Разделы или работа прорецензированы значительно позже установленного срока, работа выполнена с замечаниями, которые не исправлены. Технологическая часть раскрыта не полностью. Работа не имеет эстетическоговида, оформлена не верно. Работа выполнена со значительными замечаниями, которые не исправлены, не соблюдены сроки исполнения. |
