- •1.Определите подстиль официально-делового текста и укажите его языковую организацию.
- •3. Составьте текст заявления о предоставлении Вам академического отпуска и доверенность на получение денег в отделении Сбербанка. Укажите функционально- стилистические особенности этих документов.
- •4. Найдите в данной пародии языковые черты официально - делового стиля. Представьте этот текст в нейтральном стиле.
- •5. 0Пишите какое - либо бытовое событие, используя языковую организацию канцелярского стиля.
- •1. К данным словам научного стиля подберите по 7 - 8 определений оценочного характера.
- •2.Охарактеризуйте такие жанры научного стиля, как аннотация, реферат, отзыв, рецензия, статья, тезисы, монография.
- •3.Сравните заголовки научно - популярных и учебно - научных статей. Чем они отличаются?
- •4. Преобразуйте заголовки научно - популярных статей в заголовки учебника.
- •Напишите 10 лингвистических терминов и раскройте их значение.
- •6.Наидите в тексте языковые черты научного стиля.
- •7. Напишите реферат научно-популярной статьи из журнала «Русская речь». При составлении текста используйте типовую модель построения реферата:
- •1.Водная часть.
- •2. Тема статьи, ее общая характеристика.
- •Заключение, вывод автора.
- •1. Охарактеризуйте следующие жанры газетно - журнальной публицистики: информационная статья, комментарийно - оценочная статья, полемическая статья, очерк, интервью, путевые заметки, эссе.
- •2.Дайте определения указанных средств речевой выразительности (тропов и стилистических фигур). Проиллюстрируйте примерами из газетных текстов.
- •4. Найдите в рекламных текстах 10 словосочетаний и выражений, которые стали крылатыми.
Заключение, вывод автора.
В конце статьи автор приводит несколько примеров использования фразеологизма «Лебединая песня». Пример: « Горелов играл замечательно. Он как бы пел свою лебединую песню…» и т.д. В заключении, на примерах опубликованных в статьи, автор как бы подчеркивает, как важно грамотно использовать фразеологизмы в устной речи и письменных работах.
7. Вывод и оценка реферата.
Таким образом в статье Б.С. Шварцкопфа описана история появления данного фразеологизма. Доступно описано и рассмотрено его значение. Приведены яркие примеры использования образного выражения. Рассмотрены случаи не правильного применения фразеологизм « Лебединая песня» в устной речи и при написании статей, работ, и т.д. Во избежание повторения ошибок (рассмотренных в статье) автор предложил придерживаться двух правил, что позволит грамотно использовать фразеологизм «лебединая песня (песнь)».
Задание 13
1. Охарактеризуйте следующие жанры газетно - журнальной публицистики: информационная статья, комментарийно - оценочная статья, полемическая статья, очерк, интервью, путевые заметки, эссе.
Информационная статья - статья, содержащая информацию о каком - либо событии (то есть описание данного события).
Часто в информационную статью помещают цели мероприятия, мнения участников и организаторов. Лучше начинать статью с факта, далее указывают цели мероприятия, далее идет непосредственное описание, закончить можно мнением участников.
Комментарийно-оценочная статья - статья, в которой, изложение фактов сопровождается комментарием к ним, их анализом и оценкой.
Полемическая статья - статья, представляющая собой дискуссию, которую автор разворачивает со своим оппонентом, конкретным или обобщенным. Полемика может вестись как на глобальном уровне, касающемся вопросов развития общества, так и на частном, затрагивающем отдельно взятую проблему и взгляд на нее.
Очерк - одна из разновидностей малой формы эпической литературы — рассказа. отличная от другой его формы, новеллы, отсутствием единого, острого и быстро разрешающегося конфликта и большей развитостью описательного изображения...
Интервью — опрос человека по профессиональной или личной тематике, проводящийся журналистом с целью публикации или вещания в средствах массовой информации.
Путевые заметки - газетный жанр, краткое сообщение, в котором излагается какой-либо. факт или ставится конкретный вопрос. Путевые заметки - разновидность очерка.
Эссе - литературная форма, небольшой прозаический текст, выражающий подчеркнуто индивидуальную точку зрения автора. Задачей-эссе является информация или объяснение, а не драматическое изображение или пересказ какой-либо жизненной ситуации. Эссе достигает своей цели с помощью прямого авторского высказывания, для чего не требуется создания ни вымышленных персонажей, ни связующего их сюжета.
