Отец Шокана Чингис Валиханов

В крепости Кушмурун подолгу жили военные топографы. Шокану нравилось смотреть, как они вычерчивают тушью дороги, реки, планы крепостей, штрихуют склоны гор, помечают расположение колодцев. Топографы приметили, что возле них все время крутится смышленый сын султана Чингиса, и Шокан обрел вполне квалифицированных учителей рисования. От рисунков карандашом и тушью Шокан перешел к акварели. Отец одобрил его увлечение и стал брать с собой на археологические раскопки. Шокан старательно рисовал древнюю утварь, оружие, украшения. Осмелев, он стал рисовать юрты, верблюдов, людей. Мальчик, сын султ ана Чингиса, стал первым у своего народа художником.

Рисуя окружающую его жизнь, Шокан с детским увлечением делался ее исследователем, ему хотелось постичь через рисунок суть предметов, он брался за карандаш, чтобы понять: как? зачем? почему? Исследователь, ученый, историк, собиратель фольклора в Шокане с самых ранних лет упорно брал верх над художником.

С ранних лет Шокан проявлял огромную любовь к национальной поэзии, народному фольклору. Уже в детские годы он записал несколько вариантов степных поэм «Козы Корпеш и Баян Сулу», «Ер Кокше» и других. Не случайно, что к 12 годам он слыл хорошим знатоком степных традиций и обычаев. К учебе в Омске он уже был вполне подготовленным мальчиком.

 

Обучение в кадетском корпусе

1847 году Шокан поступил в Сибирский кадетский корпус, считавшийся в то время одним из лучших учебных заведений Западной Сибири. С первых лет учебы юного кадета выделяли прилежание в учебе и строгая дисциплина. Шокан с огромным интересом изучал военные дисциплины, всеобщую географию, русскую и западноевропейскую литературу, историю, основы философии, ботанику, зоологию, физику, математику, геодезию, строительное искусство, черчение, рисование, каллиграфию, иностранные языки и другие дисциплины. Здесь же он заметно углубил свои знания в области восточных языков. Много читал дополнительной литературы.

 

Б лагодаря своему усердию, стремлению получить глубокие знания, он стал любимцем кадетов и преподавателей. Многих сверстников он превосходил своими знаниями. Об этом хорошо написал его друг и сокурсник Г. Потанин: «...развивался Шокан быстро, опережая своих русских товарищей. Кроме природного ума, он имел к тому и другие преимущества». По воскресеньям кадеты, имевшие в городе родственников, получали отпуска. Но у Шокана ни родных, ни близких в городе не было. Но все преподаватели и воспитатели прониклись глубоким уважением к юноше. По выходным его забирали домой чиновник А.А. Сотников, учитель рисования Н. Померанцев, учитель истории А. Гонсевский, энциклопедист К.К. Гутковский и другие. В годы учебы он подружился с Г.Н. Потаниным, ставшим впоследствии выдающимся русским ученым и общественным деятелем. Почти через 30 лет Г.Н. Потанин посетил аул его отца, султана Шынгыса и оставил труд «В юрте последнего киргизского царевича». Это было знаком глубокого уважения к памяти своего рано ушедшего из жизни друга.

Шокан с увлечением читал произведения выдающихся русских и зарубежных поэтов и писателей А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Ч. Диккенса и других.

 

Шокан закончил кадетский корпус в офицерском звании корнета и начал службу в Сибирском казачьем войске. Затем был назначен адъютантом генерал-губернатора Западной Сибири. В годы пребывания в Омске он познакомился с прогрессивно настроенными представителями русской интеллигенции. Он прекрасно знал исследователя Азии П.П. Семенова-Тян-Шанского, поэта-петрашевца С.Ф. Дурова. Большая дружба связывала Ш. Уалиханова со ссыльным писателем Ф.М. Достоевским. Они оказывали самое благотворное влияние на формирование личности будущего ученого, просветителя.

Знакомство с русскими учеными

Шокан Валиханов и Ф.М. Достоевский

В кадетском корпусе Шокан быстро развивается духовно и физически, и через два-три года догоняет и перегоняет своих сверстников по знаниям. Шокан начал прилежно изучать русский язык и вскоре уже читал труды Петра Симона Палласа, П. Рячкова, В.Гоголя. Они стали его любимыми писателями. С периода совместного обучения в кадетском корпусе на всю жизнь

подружились Шокан Валиханов и Г.Н.Потанин, впоследствии известный ученый, географ и исследователь Азии. В своих воспоминаниях Г.Н.Потанин писал, что Шокан «попал в совершенно плебейскую среду… жизнь в плебейской среде, вероятно, не оставалась без влияния на образование демократических идей Шокана»

В формировании мировоззрения Шокана значительную роль сыграли друг и одноклассник его Г.Потанин, преподаватели его Н.Ф. Костылецкий, литератор В.Т. Лободовский.

В 1852 году Шокан знакомится с востоковедом И.Н.Березиным и по его просьбе пишет статью “ Ханские ярлыки Тохтамыша» Это была его первая научная работа. Уже про 14-15-летнего Шокана преподаватели говорили, что он станет ученым.

В 1853 году Шокан заканчивает обучение в кадетском корпусе. В те годы генерал – губернатором Степного края был Г.Х.Гутковский, и Шокан в звании корнета поступает к нему на службу адьютантом. Молодого и не по годам развитого и образованного казаха замечают прогрессивно мыслящие русские интеллигенты, волею судьбы, живущие в Омске писатели и поэты А.Н. Майков, Ф.М. Достоевский, В. Курочкин, ученый - востоковед К.К. Гутковский и др.

Весной 1856 года в жизни будущего исследователя Востока произошло знаменательное событие, во многом определившее его дальнейшую судьбу-знакомство с выдающимся ученым, известным географом П.П.Семеновым. Шокан долго пребывал под впечатлением от беседы с П.П.Семеновым, сумевшим оценить его научные интересы и направившим их на изучение наиболее актуальных проблем востоковедения.

Неизгладимое впечатление произвела на Шокана встреча с выдающимся русским писателем Ф.М.Достоевским и его другом, борцом против царского самодержавия С.Ф.Дуровым, оба они, отбыв сроки каторжных работ и тюрьмы, находились под строгим надзором полиции.

Шокан Уалиханов принимает участие в судьбе ссыльного писателя - петрашевца, будущего классика русской литературы Ф.М.Достоевского, способствует досрочному освобожде нию его из ссылки.

О дружеских отношениях, сохранившихся на всю жизнь у Достоевского к Шокану Валиханову,свидетельствует ряд писем, написанных в разное время. Во всех письмах Ф.М.Достоевский, как старший брат и друг давал полезные советы Шокану, призывал его служить родному народу.

Научно-исследовательская деятельность

Из путешествий Валиханова

М олодой ученый, получив прекрасное образование, начал участвовать в различных научных экспедициях. Об этом он мечтал еще в годы учебы в Омске. В нем нуждались и русские исследователи, увидев в нем хорошего знатока жизни степей и сопредельных территорий. Поэтому не случайно в 1855 году он принял предложение генерал-губернатора Западной Сибири Г.Х. Гасфорта отправиться в путешествие по Центральному Казахстану, Тарбагатаю и Семиречью. В этой научной поездке Шокан Уалиханов сумел собрать образцы фольклора, исторических преданий казахов и кыргызов. Ему поручают поездку в загадочную Кульджу с целью улучшения торговых контактов двух империй.

Дальнейшей направленности научной деятельности Ш. Уалиханова способствовало знакомство с П. Семеновым-Тян-Шанским, выразившим искреннее восхищение казахским ученым. В 1857 году по рекомендации П. Семенова-Тян-Шанского казахский ученый был избран в члены Русского географического общества. Путешествие в земли Восточного Казахстана, Семиречья и кыргызов принесли Шокану известность. Кроме того, благодаря ему были записаны и сохранились до настоящего времени некоторые варианты древнейшего кыргызского эпоса «Манас».