5.Тема «Методы проектирование аис»

1. Цель: закрепить ранее полученные знания, расширить кругозор по изучаемой теме.

2. Ход работы: сделать доклад на тему: «Сравнительный анализ каскадной и итерационной схем проектирования»

3. Требования и критерий оценки отражены в теме 2.

6. Тема «Моделирование и проектирование аис»

Цель: закрепить ранее полученные знания.

Ход работы:

1.Решить тест по ранее изученным темам, возможно использование литературы.

2 Тест:

1. В основе информационной системы лежит

1. среда хранения и доступа к данным

2. вычислительная мощность компьютера

3. компьютерная сеть для передачи данных

4. методы обработки информации

2) Информационные системы ориентированы на

1. конечного пользователя, не обладающего высокой квалификацией

2. программиста

3. специалиста в области СУБД

4. руководителя предприятия

3 ) Неотъемлемой частью любой информационной системы является

1. база данных

2. программа созданная в среде разработки Delphi

3. возможность передавать информацию через Интернет

4. программа, созданная с помощью языка программирования высокого уровня

4 ) В настоящее время наиболее широко распространены системы управления базами данных

1. реляционные

2. иерархические

3. сетевые

4. объектно-ориентированные

5 ) Более современными являются системы управления базами данных

1. постреляционные

2. иерархические

3. сетевые

4. реляцонные

6) СУБД Oracle, Informix, Subase, DB 2, MS SQL Server относятся к

1. реляционным

2. сетевым

3. иерархическим

4. объектно-ориентированным

7) Традиционным методом организации информационных систем является

1. архитектура клиент-сервер

2. архитектура клиент-клиент

3. архитектура сервер- сервер

4. размещение всей информации на одном компьютере

8) Первым шагом в проектировании ИС является

1. формальное описание предметной области

2. построение полных и непротиворечивых моделей ИС

3. выбор языка программирования

4. разработка интерфейса ИС

9) Модели ИС описываются, как правило, с использованием

1. языка UML

2. Delphi

3. СУБД

4. языка программирования высокого уровня

10) Для повышения эффективности разработки программного обеспечения применяют

1. CASE –средства

2. Delphi

3. C++

4. Pascal

11) Под CASE – средствами понимают

1. программные средства, поддерживающие процессы создания и сопровождения программного обеспечения

2. языки программирования высокого уровня

3. среды для разработки программного обеспечения

4. прикладные программы

12) По масштабу ИС подразделяются на

1. одиночные, групповые, корпоративные

2. малые, большие

3. сложные, простые

4. объектно- ориентированные и прочие

13 ) По сфере применения ИС подразделяются на

1. системы обработки транзакций

2. системы поддержки принятия решений

3. системы для проведения сложных математических вычислений

4. экономические системы

14 ) По сфере применения ИС подразделяются на

1. информационно-справочные

2. офисные

3. экономические

4. прикладные

15) Транзакция это

1. передача данных

2. обработка данных

3. совокупность операций

4. преобразование данных

16 ) Наиболее часто на начальных фазах разработки ИС допускаются следующие ошибки

1. ошибки в определении интересов заказчика

2. неправильный выбор языка программирования

3. неправильный выбор СУБД

4. неправильный подбор программистов

17 ) Жизненный цикл ИС регламентирует стандарт ISO/IEC 12207. IEC – это

1. международная организация по стандартизации

2. международная комиссия по электротехнике

3. международная организация по информационным системам

4. международная организация по программному обеспечению

18 ) Согласно стандарту, структура жизненного цикла ИС состоит из процессов

1. основных и вспомогательных процессов жизненного цикла и организационных процессов

2. разработки и внедрения

3. программирования и отладки

4. создания и использования ИС

19) Наиболее распространённой моделью жизненного цикла является

1. каскадная модель

2. модель параллельной разработки программных модулей

3. объектно-ориентированная модель

4. модель комплексного подхода к разработке ИС

20) Наиболее распространённой моделью жизненного цикла является

1. спиральная модель

2. линейная модель

3. не линейная модель

4. непрерывная модель

Форма контроля

5 (отлично) - от18 до20 правильных из 20

4(хорошо) – от15 до 17 правильных из 20

3(удовлетворительно) – от10 до 14 правильных из 20

2 (неудовлетворительно) – менее10 правильных из 20

Эталоны ответов:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	1	1	1	1	1	1	1.2	1	1
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1.3	1	1.2	1.2	3	1	2	1	1	1

6. Тема «Принципы построения АИС»

Цель: закрепить ранее полученные знания.

Ход работы:

Задание:составить опорный конспект о принципах построения, этапах проектирования АИС.

Рекомендация к выполнению: Опорный конспект должен раскрывать следующие понятия

• Этапы проектирование АИС

• Цели этапов АИС

• Принципы построения

• Методы построение

Форма контроля и критерии оценки

«Отлично» Полнота использования учебного материала. Объём конспекта 2 тетрадных страницы на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая).

Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы –

слова, словосочетания, символы.

«Хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество

смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая).

Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы –слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«Удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта –менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие

схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы –слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«Неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём конспекта –менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы –слова, словосочетания, символы. Отсутствие самостоятельности при составлении. Не разборчивый почерк.

8. Тема Разработка презентации по теме «Диаграммы потоков данных DFD»

9. Тема Разработка презентации по теме «Методология событийного моделирования IDEF3»

10. Тема Общая характеристика «1С:Предприниматель 7.7»

11. Тема Общая характеристика «1С:Предприниматель 7.7»

12. Тема Общая характеристика «1С:Предприниматель 7.7»

13. Тема «Разработка приложений на платформе 1C: Предприятие 8.2»

Цель: повторить понятия, изученные на аудиторных занятиях.

Ход работы:

1. Задание: «Разработка отчета- презентации

2. Используйте базу данных, созданную на практических занятиях. Разработайте отчет-презентацию по результатам своей работы

3. Рекомендации:

Выберите готовый дизайн или создайте свой так, чтобы он соответствовал Вашей теме, не отвлекал слушателей.

Титульный лист

1. Название презентации.

2. Автор: ФИО, студента, место учебы, год.

3. Логотип (по желанию).

Второй слайд «Содержание»

–список основных вопросов, рассматриваемых в содержании.

Лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

Заголовки

1. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание).

2. В конце точка НИКОГДА не ставится

Текст

1. Форматируется по ширине.

2. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.

3. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на гиперссылку.

4. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно ставится точка

Форма контроля и критерии оценки

1. Презентация сдается в электронном виде.

2.«Отлично» выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно, примеры

проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.

«Хорошо» выставляется в случае, если работа содержит небольшие неточности.

«Удовлетворительно» в случае, если презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» - работа выполнена небрежно, не соблюдена структура, отсутствуют иллюстрации.

14. Тема «Организации системы защиты информации АИС»

Цель: закрепить полученные знания, расширить кругозор по изучаемым темам

Ход работы:

Задание: описать системы защиты информации в 1С: Предприятие 7.7 либо другой АИС на выбор

Рекомендации

1. Используя соответствующую литературу, телекоммуникационные технологии, на листе формата А4 используя схемы, таблицы описать принцип защиты информации в АИС

2. Форма контроля и критерии оценки

«Отлично» Полнота использования учебного материала. Объём более одного листа формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая).

«Хорошо» Использование учебного материала не полное. Объём один лист формата А 4. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая).

Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы –слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«Удовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы

«Неудовлетворительно» Использование учебного материала не полное. Объём –менее чем лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений.

Список рекомендуемой литературы

1. Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные технологии и системы.- М.: Форум, 2014.

2. Емельянова Н.З., Партыка Т.Л., Попов И.И. Основы построения автоматизированных информационных систем: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 416 с.: ил.

3. Интернет ресурсы:

   • Wikipedia.org

   • Window.edu.ru

Дополнительные:

1. Фуфаев Д.Э. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем.- М.: Академия, 2014.

2. ГОСТ-34.601-90. «Автоматизированные системы. Стадии создания»

3. Интернет ресурсы

   • Hardnsoft.ru

   • Intuit.ru

   • Xaker.ru

   • Citforum.ru