Методи навчання грамоти

За вихідними мовними одиницями	За видами діяльності
Буквенні Звукові Складові Метод цілих слів	Аналітичні Синтетичні Аналітико синтетичні

Аналітична діяльність	Синтетична діяльність
Виділення речень зі зв’язного мовлення, поділ речення на слова, слів – насклади, виділення зі складу певного звука, позначення його буквою, ознайомлення з великою та малою літерою.	Складання слів з букв розрізної азбуки, читання складів, слів, речень у книжці, таблицях, з дошки.

Слайд 17

Прийоми навчання грамоти

• Вимова слова частинами (по складах).

• Визначення кількості складів у слові.

• Визначення місця складу у слові.

• Складання слова із запропонованим складом.

• Упор на підборіддя підставленого кулачка (скільки разів підборіддя торкнулося кулачка, стільки у слові складів).

• Промовляння слова частинами товаришеві, який рахує скільки разів долонька торкнулась до підборіддя.

• Поділ слова на склади, плескаючи у долоні; крокуючи; відбиваючи у барабан; загинаючи пальці.

• Графічне зображення складової структури слова у вигляді пунктирної лінії, нижніх дужок або прямокутників.

• Експеримент зі свічкою (проводить дорослий). Запалюють свічку, згортають у трубочку аркуш цупкого паперу та розмішують її між свічкою та губами того, хто промовляє слова. Полум’я свічки блимне стільки разів, скільки складів у словах.

Сучасні технології навчання грамоти

Навчання грамоти дітей – найважливіше завдання вихователя. Аджеж від рівня грамотності залежатиме подальший успіх чи неуспіх дитини в школі та протягом життя.

Розуміючи велику відповідальність, покладену на вихователя, «Тобі не конче необхідно сліпо продовжувати вчити так, як вчили Тебе. Не дай, щоб Тебе переконали, що «так має бути», бо «завжди так було»».

Якщо ви бачите, що у вашій групі дитячого садка сучасним дітям нецікаво вчитися традиційними методами й в них проявляється неуспіх – зверніться до сучасних технологій навчання.

Знаходьте дорогу до кожної дитини, а не лише до тих дітей, які успішно проходять шлях до грамотності за технологіями, які були успішними для попередніх ґенерацій дітей.

Учителі, які навчають дітей за принципами «Лицем до дитини», розуміють, що найважливіші навички, які дитина повинна засвоїти на шляху до грамотності – це:

• не розпізнавання звуків на слух

• не визначення, якими літерами позначаються звуки.

Натомість за принципами «Лицем до дитини» основними навичками грамотності є:

• зорове розпізнавання слова

• утотожнення надрукованого слова з його змістом.

Слайд 18

1. Шифрова графіка або живі букви

Живі букви передбачають собою відтворення рухів тіла букв алфавіту. Дітям цікаво і вони з задоволенням запам’ятовують букви алфавіту.

Висновок: навчання грамоти дітей – найважливіше завдання вихователя. Аджеж від рівня грамотності залежатиме подальший успіх чи неуспіх дитини в школі та протягом життя.

Знаючи сучасні методи та прийоми навчання грамоти вихователь повинен підготувати дітей основної форми мови – письмової. Детальніше розглянемо у наступному питанні.

Слайд 19

2 хв.