- •1.Значення фізичної культури в житті
- •2. Оптимальний руховий режим
- •3. Значення рухової активності, поняття про фізичну вправу
- •4. Поняття про здоров’я. Визначення рівня фізичної працездатності (рівня здоров’я)
- •5. Поняття про фізичні навантаження. Дозування фізичних навантажень для тренування серцево-судинної системи.
- •6. Фізична культура в сім’ї
- •7. Впровадження здорового способу життя
- •8. Загартовування організму
- •9. Калорійність харчування залежно від фізичних навантажень
- •10. Оздоровчі системи та їх роль у зміцненні здоров’я
- •11. Способи попередження застудних захворювань
- •12. Засоби попередження інфекційних захворювань
- •13. Згубний вплив шкідливих звичок
- •14. Профілактика Віл/сНіду
- •15. Постава і статура, засоби їх корекції
- •16. Правила надання першої (долікарської) допомоги
- •17. Підготовка студентів до самостійних занять фізичними вправами
- •18. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ
- •19. Правила гігієни та санітарії під час занять фізичними вправами
- •20. Правила самоконтролю під час виконання фізичних вправ
- •21. Засоби підвищення працездатності, прискорення відновлення
- •22. Роль нервової системи в процесі оволодіння руховими діями
- •23. Тренування сили та швидкісно-силових здібностей
- •24. Загальна характеристика витривалості
- •25. Методика вдосконалення витривалості
- •26. Методика вдосконалення прудкості (швидкості)
- •27. Методика розвитку гнучкості
- •28. Короткий зміст оздоровчого заняття та правила самостійних занять
- •29. Правила ведення обліку самостійних занять
- •30. Поняття про системи сучасного атлетизму
- •31. Вправи професійно-відновлювальної спрямованості
- •32. Оздоровче значення туризму. Види і форми туризму
- •33. Олімпійські ігри стародавньої Греції
- •34. Відродження олімпійських ігор сучасності
- •35. Фізична підготовка в системі фізичного удосконалення людини Єдність фізичної та психологічної діяльності людини
- •36. Контроль і самоконтроль Контроль лікаря Головна задача
- •Медичні обстеження
- •Ціль та задачі
- •37. Фізична культура і основи здорового способу життя студента
- •2. Формування здорового способу життя засобами фізичної культури
- •3. Сучасна природа негативних явищ, у чому їх причина
- •4. Основи здорового способу життя студента
- •Методичні рекомендації до здорового способу життя
- •38. Фізична культура в системі фізичного виховання у вищих навчальних закладах
- •Напрямки використання засобів фізичної культури та спорту
- •Форми фізичного виховання студентів
- •Програмне забезпечення курсу фізичного виховання
- •Організація та зміст навчально-виховательського процесу в навчальних відділеннях
- •Медичне забезпечення фізкультури в вищому навчальному закладі
- •39. Оздоровче і прикладне значення занять фізичною культурою і спортом
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •40. Основи професійно-прикладної фізичної підготовки
- •Форми праці
- •Умови праці
- •Режим праці і відпочинку
- •Форми і засоби ппфп
- •Засоби спеціальної ппфп
- •Залікові вимоги і нормативи ппфп
- •Вступна гімнастика
- •Фізична пауза
- •Фізкультурна хвилинка
- •Фізкультурна мікропауза
- •Відновлювально-профілактичний комплекс
- •Навантаження в комплексі виробничої гімнастики
- •Вимоги при складанні комплексу
- •Приблизна схема
- •Водяні процедури
- •Правила при купанні
- •41. Спорт в системі формування особистості
- •Життєва необхідність фізичної культури і спорту
- •Значення тренування
- •Фізичні вправи
- •42. Основи атлетизму Атлетизм та загальна і спеціальна фізична підготовка
- •Різновиди методів
- •Система сучасного атлетизму
- •Головні принципи тренувань
- •43. Основи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури та спортом
- •44. Олімпійський рух в Україні. Участь спортсменів України в Олімпійських іграх
- •Виникнення олімпійських ігор
- •Проблема "Нової філософії сучасного олімпійського руху на початку XXI сторіччя"
- •Олімпійська символіка і традиції
- •Українські олімпійські герої
- •45. Нетрадиційні системи зміцнення здоров’я і фізичного удосконалення
- •1. Ритмічна гімнастика і здоров’я людини
- •2. Ритмічна гімнастика, як засіб педагогічного впливу та фізичного виховання
- •3. Система фізичних вправ "стретчинг"
- •4. Система фізичних вправ каланетики
- •5. Система фізичних вправ шейпінгу
- •6. Степ-аеробіка
- •7. Медичне забезпечення
- •8. Система йоги
- •46. Оздоровче і прикладне значення обраних систем фізичних вправ
- •Вплив рухової активності на тривалість життя
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •47. Гігієнічні основи обраних систем фізичних вправ
- •Ранкова гігієнічна гімнастика
- •Загартовування організму
- •Гігієнічні вимоги до місць проведення занять
- •Одяг фізкультурників та спортсменів
- •48. Основи раціонального харчування
- •Калорійність їжі
- •Вуглеводи
- •Режим харчування
- •49. Оздоровчо-прикладне значення туризму
- •Історія розвитку туризму
- •50. Фізична культура, фізичне удосконалення і здоровий спосіб життя
- •Фізичне удосконалення
- •Здоровий образ життя в різні вікові періоди
- •51. Основи фізичного виховання в сім’ї
- •Роль сім'ї і школи у фізичному вихованні дітей
- •52.Основи психогігієни
- •Про цілісність організму спортсмена
- •Динаміка нервових процесів
- •Вплив розминки
- •Гігієна фізичної та розумової праці
- •53. Міжнародний рух «Спорт для всіх»
- •Використання закордонного досвіду у розвитку «Спорт для всіх» в Україні
- •Шляхи активізації міжнародного руху «Спорт для всіх»
- •«Спорт для всіх» у системі рухової активності людини
- •54. Особливості фізичного розвитку і функціонального стану організму в старшому шкільному віці
- •55. Характеристика фізичної підготовленості. Методика її визначення
- •56. Фізичне навантаження та відпочинок як фактори впливу на фізичний розвиток
- •57. Фізична культура в сім’ї. Вплив занять фізичними вправами на гармонійний розвиток майбутньої матері
- •58. Параолімпійський рух на сучасному етапі
- •60. Фізична культура і спорт у системі загальнолюдських цінностей, забезпечення здоров’я і фахової дієздатності
- •Значення фізичної культури для людини
Режим харчування
Питання про харчування спортсмена включає не лише відомості про кількість прийнятої їжі і її складі. Повинен дотримуватись певний режим харчування для того, щоб забезпечити гарне перетравлення і засвоєння їжі.
Прийом їжі повинне бути не менше 3 разів на добу. Ці три вузлові крапки харчування - сніданок, обід, вечеря - являються основними. Однак в перерві між ними можливі додаткові 1 - 2 періоди харчування у вигляді другого сніданку та полудника.
Сніданок спортсмена повинен бути достатньо масивним і складати не менш ніж 30 % від загального раціону.
Не рекомендується виходити на тренування відразу ж після щільного сніданку. Якщо ж це є необхідним, наприклад в поході, то щільність сніданку необхідно зменшити, а питому вагу легкозасвоюваних вуглеводів збільшити. Через 2-3 години на шляху необхідно вдруге поснідати.
Для орієнтування в тривалості переварювання їжі наводимо таблицю:
Кава, какао, бульйон, яйця варені рідкі - 1 -2 години;
Молоко, круті яйця, варена риба, варені або тушковані овочі - 2 - З години;
Варене м'ясо, хліб, овочі, каші - 3 - 4 години;
Жарене м'ясо, бобові, горох - 4 - 5 годин.
Обід - основна форма харчування - повинен складати по об'єму 40 - 50 % від загального добового раціону. Не рекомендується обідати відразу ж після тренування тому, що втомлений організм погано переварює і засвоює вжиту їжу.
Вечеря в добовому раціоні складає меншу частину і по калорійності / при відсутності полудника / дорівнює 20-25 %. Час вечері не повинен бути надто пізнім. Щільна вечеря перед сном не корисна. Сон при цьому стає неспокійним, супроводжується важкими сновидіннями, тому рекомендується вечеряти за 3 години до сну. Корисно перед сном з'їсти стакан просто кваші або кефіру чи випити склянку молока з легким / сухим / печивом або невеликою кількістю білого хліба.
Систематизовані знання в галузі особистої та суспільної гігієни, гігієнічних основ фізичних вправ повинні мати всі учні, студенти ВНЗ. Тому програма передбачає поглиблене вивчення питань особистої гігієни фізкультурника, оптимального рухового режиму людей різних професій, їхнього раціонального харчування при заняттях фізичними вправами, використання відновлюваних засобів для збереження і укріплення здоров'я, підвищення фізичної і розумової працездатності.
49. Оздоровчо-прикладне значення туризму
Туризм - один з найважливіших засобів гармонійного розвитку людини, зміцнення здоров'я, залучення широких мас населення до занять фізичною культурою.
Туризм - односторонній, виховний спосіб для розвитку духовних, фізичних сил, формування характеру і придбання життєво необхідних навиків і вмінь.
Під час подорожей туристи знайомляться з природним балансом, історією і архітектурними пам'ятниками, витворами мистецтв і народної творчості. В умовах походу доводиться долати труднощі і перешкоди, з якими неминуче зв'язано будь-яка подорож. Успішне подолання цих перешкод, неможливо без організованості і дружби учасників походу. Туризм сприяє естетичному вихованню, розвиває відчуття прекрасного.
Туристичні подорожі доступні для різних верств населення і є частиною системи фізичного виховання.
Під час подорожей учасники гартують свій організм, розвивають силу, швидкість, витривалість, придбають навики похідного життя, необхідних в практичній діяльності і в побуті.
Туристичні походи оздоровлюють організм, підвищують його функціональні можливості, працездатність, забезпечують оптимальний розвиток і формування організму, припиняють старіння.
На туристичному маршруті в роботу включаються всі основні групи м'язів рук, ніг, тулуба. Особливо сприятливо туризм впливає на серцево-судинну, дихальну, нервову системи.
Оздоровчо-спортивний туризм є ефективним засобом фізичного розвитку людини, виховання цивілізованого відношення до навколишнього середовища і культурно-історичної спадщини.
Об'єднує в собі найбільш ефективні оздоровчі види рекреаційної діяльності - це найдешевший і доступніший вид туризму для всіх категорій населення.
