- •1.Значення фізичної культури в житті
- •2. Оптимальний руховий режим
- •3. Значення рухової активності, поняття про фізичну вправу
- •4. Поняття про здоров’я. Визначення рівня фізичної працездатності (рівня здоров’я)
- •5. Поняття про фізичні навантаження. Дозування фізичних навантажень для тренування серцево-судинної системи.
- •6. Фізична культура в сім’ї
- •7. Впровадження здорового способу життя
- •8. Загартовування організму
- •9. Калорійність харчування залежно від фізичних навантажень
- •10. Оздоровчі системи та їх роль у зміцненні здоров’я
- •11. Способи попередження застудних захворювань
- •12. Засоби попередження інфекційних захворювань
- •13. Згубний вплив шкідливих звичок
- •14. Профілактика Віл/сНіду
- •15. Постава і статура, засоби їх корекції
- •16. Правила надання першої (долікарської) допомоги
- •17. Підготовка студентів до самостійних занять фізичними вправами
- •18. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ
- •19. Правила гігієни та санітарії під час занять фізичними вправами
- •20. Правила самоконтролю під час виконання фізичних вправ
- •21. Засоби підвищення працездатності, прискорення відновлення
- •22. Роль нервової системи в процесі оволодіння руховими діями
- •23. Тренування сили та швидкісно-силових здібностей
- •24. Загальна характеристика витривалості
- •25. Методика вдосконалення витривалості
- •26. Методика вдосконалення прудкості (швидкості)
- •27. Методика розвитку гнучкості
- •28. Короткий зміст оздоровчого заняття та правила самостійних занять
- •29. Правила ведення обліку самостійних занять
- •30. Поняття про системи сучасного атлетизму
- •31. Вправи професійно-відновлювальної спрямованості
- •32. Оздоровче значення туризму. Види і форми туризму
- •33. Олімпійські ігри стародавньої Греції
- •34. Відродження олімпійських ігор сучасності
- •35. Фізична підготовка в системі фізичного удосконалення людини Єдність фізичної та психологічної діяльності людини
- •36. Контроль і самоконтроль Контроль лікаря Головна задача
- •Медичні обстеження
- •Ціль та задачі
- •37. Фізична культура і основи здорового способу життя студента
- •2. Формування здорового способу життя засобами фізичної культури
- •3. Сучасна природа негативних явищ, у чому їх причина
- •4. Основи здорового способу життя студента
- •Методичні рекомендації до здорового способу життя
- •38. Фізична культура в системі фізичного виховання у вищих навчальних закладах
- •Напрямки використання засобів фізичної культури та спорту
- •Форми фізичного виховання студентів
- •Програмне забезпечення курсу фізичного виховання
- •Організація та зміст навчально-виховательського процесу в навчальних відділеннях
- •Медичне забезпечення фізкультури в вищому навчальному закладі
- •39. Оздоровче і прикладне значення занять фізичною культурою і спортом
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •40. Основи професійно-прикладної фізичної підготовки
- •Форми праці
- •Умови праці
- •Режим праці і відпочинку
- •Форми і засоби ппфп
- •Засоби спеціальної ппфп
- •Залікові вимоги і нормативи ппфп
- •Вступна гімнастика
- •Фізична пауза
- •Фізкультурна хвилинка
- •Фізкультурна мікропауза
- •Відновлювально-профілактичний комплекс
- •Навантаження в комплексі виробничої гімнастики
- •Вимоги при складанні комплексу
- •Приблизна схема
- •Водяні процедури
- •Правила при купанні
- •41. Спорт в системі формування особистості
- •Життєва необхідність фізичної культури і спорту
- •Значення тренування
- •Фізичні вправи
- •42. Основи атлетизму Атлетизм та загальна і спеціальна фізична підготовка
- •Різновиди методів
- •Система сучасного атлетизму
- •Головні принципи тренувань
- •43. Основи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури та спортом
- •44. Олімпійський рух в Україні. Участь спортсменів України в Олімпійських іграх
- •Виникнення олімпійських ігор
- •Проблема "Нової філософії сучасного олімпійського руху на початку XXI сторіччя"
- •Олімпійська символіка і традиції
- •Українські олімпійські герої
- •45. Нетрадиційні системи зміцнення здоров’я і фізичного удосконалення
- •1. Ритмічна гімнастика і здоров’я людини
- •2. Ритмічна гімнастика, як засіб педагогічного впливу та фізичного виховання
- •3. Система фізичних вправ "стретчинг"
- •4. Система фізичних вправ каланетики
- •5. Система фізичних вправ шейпінгу
- •6. Степ-аеробіка
- •7. Медичне забезпечення
- •8. Система йоги
- •46. Оздоровче і прикладне значення обраних систем фізичних вправ
- •Вплив рухової активності на тривалість життя
- •Оздоровчий біг
- •Частота занять
- •Методика занять
- •Техніка бігу
- •Ходьба на лижах
- •Плавання
- •47. Гігієнічні основи обраних систем фізичних вправ
- •Ранкова гігієнічна гімнастика
- •Загартовування організму
- •Гігієнічні вимоги до місць проведення занять
- •Одяг фізкультурників та спортсменів
- •48. Основи раціонального харчування
- •Калорійність їжі
- •Вуглеводи
- •Режим харчування
- •49. Оздоровчо-прикладне значення туризму
- •Історія розвитку туризму
- •50. Фізична культура, фізичне удосконалення і здоровий спосіб життя
- •Фізичне удосконалення
- •Здоровий образ життя в різні вікові періоди
- •51. Основи фізичного виховання в сім’ї
- •Роль сім'ї і школи у фізичному вихованні дітей
- •52.Основи психогігієни
- •Про цілісність організму спортсмена
- •Динаміка нервових процесів
- •Вплив розминки
- •Гігієна фізичної та розумової праці
- •53. Міжнародний рух «Спорт для всіх»
- •Використання закордонного досвіду у розвитку «Спорт для всіх» в Україні
- •Шляхи активізації міжнародного руху «Спорт для всіх»
- •«Спорт для всіх» у системі рухової активності людини
- •54. Особливості фізичного розвитку і функціонального стану організму в старшому шкільному віці
- •55. Характеристика фізичної підготовленості. Методика її визначення
- •56. Фізичне навантаження та відпочинок як фактори впливу на фізичний розвиток
- •57. Фізична культура в сім’ї. Вплив занять фізичними вправами на гармонійний розвиток майбутньої матері
- •58. Параолімпійський рух на сучасному етапі
- •60. Фізична культура і спорт у системі загальнолюдських цінностей, забезпечення здоров’я і фахової дієздатності
- •Значення фізичної культури для людини
21. Засоби підвищення працездатності, прискорення відновлення
Інтервал відпочинку між окремими фізичними навантаженнями або їх серіями є складовою частиною методів тренування. Пояснюється це тим, що неправильно встановлені інтервали відпочинку між повторним виконанням раціонально підібраних вправ призведуть до неадекватних, порівняно з педагогічними завданнями, пристосувальних реакцій організму. Як наслідок, рухові якості не розвиватимуться або розвиватимуться не необхідні, а інші рухові якості.
Тривалість відновлення залежить, від величини та характеру фізичного навантаження, наприклад, після виконання статичних зусиль, у яких бере участь невелика група м’язів, тривалість відновлення становить кілька хвилин. Після виконання циклічної роботи високої інтенсивності впродовж 8—10 хв відновлення затягується до 20 хв. і більше, а після марафонського бігу — до кількох діб.
Взагалі термін «відновлення» не зовсім коректний. Річ у тім, що в інтервалі відпочинку відбувається не відновлення функцій до вихідного рівня, а їх перехід до нового якісного стану. Відновлення витрачених під час роботи ресурсів відбувається не до вихідного рівня, а з деяким надлишком. Це називається суперкомпенсація. Явище суперкомпенсації виникає тоді, коли тренувальні дії відповідають потенційним можливостям організму. Внаслідок суперкомпенсації витрачених ресурсів зростає тренованість. І навпаки, якщо тренувальні дії систематично перевищують потенційні можливості організму, витрачені ресурси не встигають поновлюватися. Настає виснаження організму і, як наслідок, значне падіння тренованості, що може завдати значної шкоди здоров’ю.
При повторних значних навантаженнях, залежно від тривалості інтервалів відпочинку між ними, може розвиватися або тренованість, або хронічне виснаження організму.
За динамікою відновлення після тренувального навантаження розрізняють чотири різновиди інтервалів відпочинку за тривалістю:
жорсткий, відносно повний, екстремальний, повний.
Жорсткий інтервал відпочинку — наступна вправа виконується у фазі недовідновлення оперативної працездатності. У фізіології цей інтервал відпочинку прийнято називати «дієва пауза», тобто така, при якій після вправи ЧСС від 180—200 уд./хв. знижується до 140—120 уд./хв. за 45—90 с у добре тренованих і за 60—120 с у нетренованих людей. Такий інтервал відпочинку застосовується при розвитку різних видів витривалості.
Відносно повний інтервал відпочинку — оперативна працездатність повернулася до вихідного рівня. Тренувальна дія такого поєднання навантажень і відпочинку виявляється як кумулятивний ефект суперкомпенсації після виконання серії вправ для розвитку таких комплексних рухових якостей, як швидкісна і силова витривалість та при вдосконаленні в техніці виконання фізичних вправ. Тривалість цього інтервалу відпочинку становить 60—120 с у добре тренованих спортсменів та 90—180 с у нетренованих. Надійну інформацію про стан оперативної працездатності дає контроль за динамікою ЧСС 110—120 уд./хв. після попередньої напруженої вправи свідчать про відносно повне відновлення оперативної працездатності конкретної людини.
Екстремальний інтервал відпочинку — оперативна працездатність вища за вихідну. Найефективніший під час навчання техніки фізичних вправ, розвитку силових, швидкісно-силових і координаційних якостей, а також максимальної швидкості та здатності до прискорення у циклічних фізичних вправах. Після виконання вправ із максимальною і субмаксимальною інтенсивністю її тривалість у середньому становить від 2—3 до 4—5 хв. у добре тренованих спортсменів і до 6—8 хв. у недостатньо тренованих.
При виконанні фізичних вправ тривалістю понад 5—6 с із максимальною або субмаксимальною інтенсивністю досить об’єктивну інформацію про стан оперативної працездатності дає контроль за динамікою ЧСС. Фаза суперкомпенсації настає при ЧСС від 110 до 90 уд./хв. Для тих, хто має достатній досвід занять фізичними вправами, надійним критерієм надвідновлення оперативної працездатності може бути відчуття суб’єктивної готовності до повторного виконання вправи.
Проте слід застерегти, що фаза суперкомпенсації оперативної працездатності не є обов’язковим супутником періоду відновлення.
Вона, як правило, спостерігається після перших спроб у вправах, що супроводжуються значною стомленістю, тому такі завдання доцільно виконувати серіями. В одній серії виконують 3—4 повторення конкретної або різних вправ. Кількість серій зумовлюється рівнем тренованості людини. Між серіями застосовується повний інтервал відпочинку.
Повний інтервал відпочинку — оперативна працездатність хвилеподібно повертається до вихідної. Між окремими вправами, як правило, не застосовується. Як компонент методів вправи застосовується між серіями вправ для відновлення енергоресурсів найбільш стомлених м’язових груп або функціональних систем. Залежно від характеру і величини стомлення його тривалість може становити від 6—8 до 20 хв.
Відпочинок як складовий елемент методів вправи може бути пасивний, активний та комбінований.
Пасивний відпочинок — відносний спокій, відсутність рухової активності в паузах відпочинку між вправами.
Активний відпочинок — виконання під час пауз між тренувальними вправами тих самих або інших вправ із зниженою інтенсивністю.
Комбінований відпочинок — поєднання в одній паузі відпочинку активної і пасивної його організації.
Навіть легка робота найбільш стомлених м’язів під час відпочинку позитивно впливає на відновлення їх оперативної працездатності. Виконання вправ у процесі активного відпочинку, близьких за формою до тренувальної вправи, дає позитивний ефект, а вправи, що різко відрізняються від нього за координацією роботи нервово-м’язового апарату, — негативний.
При застосуванні активного або комбінованого відпочинку ефект відновлення оперативної працездатності збільшується, якщо тренувальні вправи виконуються відразу після вправ, що стимулюють відновлення. Якщо ж після активних вправ вводиться пауза пасивного відпочинку, ефект відновлення працездатності зменшується.
Отже, для ефективної організації тренувального процесу з розвитку рухових якостей необхідно раціонально об’єднувати чотири складові частини методів вправи: характер і величину навантаження, тривалість і характер відпочинку.
