75. Правила ведения научной дискуссии.

Продуктивная научная дискуссия требует соблюдения определенных условий и правил, которые касаются как ее структуры в целом, так и отдельных блоков и элементов. Общие требования к ведению научной дискуссии:

- научн. дискуссия возможна при наличии общего предмета обсуждения;

- используемые в дискуссии средства должны признаваться всеми, кто принимает в ней участие;

- наличие желания и потребности в общении между его участниками;

- непременное условие сотрудничества в дискуссии – отдавать предпочтение слушанию перед говорением;

- необходимость критического отношения к высказываниям и взглядам оппонентов;

- свобода – важнейшее условие продуктивной дискуссии, исключается возможность физического или соц. давления;

- дискуссия должна обладать свойством избыточности-отсутствие ограничений на количество участников и число мнений.

76. Специфика и логическая структура научного текста.

Текст – последовательность предложений, построенная по правилам данной системы языка. С возникновением науки появляются научные тексты. Главные функции научного текста: а) регистрация нового знания; б) консервация накопленных знаний с целью передачи их по эстафете следующим поколениям; в) фиксация процесса перехода от накопленных к новым знаниям; г) описание средств, способов, приемов приобретения новых, общественно значимых знаний. Отличит. черты научного текста – проблематичность, гипотетичность, незавершенность.

Структура научного текста:

-текстовый субъект или тема- выражение, фиксирующее предмет, о котором говорится в тексте;

- текстовый предикат или рема – совокупность выражений, с помощью которых раскрывается тема.

77. Проблема классификации наук.

Современная наука – разветвленная совокупность отдельных отраслей. Каждую из них также принято обозначать термином «наука». В гносеологическом плане науки подразделяются на эмпирические и теоретические. Эмпирические науки имеют дело со знанием, полученным в результате материальной практики или благодаря некоторому непосредственному контакту с действительностью. Главными методами эмп. наук явл. наблюдение, эксперимент, измерение. Теоретическое знание является результатом обобщения эмпирических данных, абстрагирования и т.д. На теоретическом уровне формируются законы науки, дающие возможность идеализированного описания, объяснения и предсказания эмпирических ситуаций, т.е познания сущности явлений.

По отношению к практике науки принято подразделять на фундаментальные и прикладные. Задачей фундаментальных наук является познание базисных законов природы, общества, мышления. Цель же прикладных наук – применение результатов фундаментальных наук на практике. В прикладных науках выбор проблем исследования связан с воздействием запросов общества. В фундаментальной науке выбор проблем определяется прежде всего внутренней логикой ее развития. Фундам-матем, логика, физика, химия, биология; прикладные – технические, экономические, с/х, медиц. науки. Фундаментальные научные исследования определяют перспективы развития прикладных дисциплин. Четкой грани между ними нет, на стыке данных наук находятся – микроэлектроника, робототехника, информатика и др.

Кедров делит науки на философские, математические, естественные и технические,социальные.

Классификация наук является теоретической основой многих отраслей практической деятельности. Она касается:

- вопросов организации и структуры научных учреждений и их взаимоотношений;

- планирования научно-исследовательских работ и их взаимосвязи;

- связи теоретических исследований с практическими задачами и др.

- учебно-педагогической работы

- создания трудов свободного, энциклопедического характера.