КОЛЕДЖ ЕКОНОМІКИ І ТЕХНОЛОГІй

ЧЕРНІГІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ТЕХНОЛОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Циклова комісія правових дисциплін

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Заступник директора

з навчальної роботи

________ІлляшенкоЛ.О.

“_____”____________20___р.

Методичні вказівки до семінарських занять

З навчальної дисципліни

«Історія держави і права україни»

Підготовки спеціаліста з галузі знань

0304 “Право”

Спеціальності 5.03040101 “Правознавство”

заочної форми навчання

2014 рік

Методичні вказівки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Історія держави і права України» для студентів заочної форми навчання за напрямом підготовки “Право”, спеціальності “Правознавство”. – “20” серпня 2014 р.

Розробник:	Ребенок Валентин Володимирович
	викладач правових дисциплін.

Методичні вказівки до семінарських занять затверджено на засіданні циклової комісії правових дисциплін.

Протокол № 1 від “28” серпня 2014 р.

Завідувач кафедри _______ ( Сокол Ю.Ф.)

“___” __________ 2014 р.

Схвалено методичною радою коледжу.

Протокол № 1 від “29”серпня 2014 р.

Голова ______(Ілляшенко Л.О)

“___” __________ 2014 р.

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Історія держави і права зарубіжних країн є однією з важливих дисциплін навчального плану по здобуттю юридичної освіти. Вона викладається в усіх вищих та середньо-спеціальних навчальних закладах світу. Історія держави і права України з’ясовує питання виникнення перших початків державності на теренах нашої країни. Досліджує розвиток, суті і причин еволюційної зміни різних історичних типів держав і систем права, які послідовно існували на території сучасної України від трипільців до сьогодення, форми цих держав і права, їх різновидності. Визначає наслідки організаційних та структурних змін в державному апараті та системах права нашої країни, які не дивлячись на різні епохи свого існування, залишили значний слід в історії людства, досвід яких широко використовувався (й використовується донині) наступними поколіннями.

Цей предмет має на меті дати можливість студентам усіх форм навчання зрозуміти і засвоїти історичний та державотворчий досвід України. Який має не лише теоретичне, а й практичне значення, оскільки дає розуміння сучасних суспільно-політичних і державно-правових явищ та інститутів нашої країни та корені всіх проблем сучасного чиновницького номенклатурно-бюрократичного залишку радянської держави. Яку на сучасному етапі державотворення намагаються ліквідувати і створити власну національну, демократичну і громадянську державу.

Однією з найважливіших і найбільш активних дійових форм засвоєння усіх предметів є семінарські і практичні заняття.

В сучасних умовах перед професійно зорієнтованою освітою України стоять великі і складні завдання щодо підвищення якості підготовки молодших спеціалістів-юристів. В цьому плані роль семінарських і практичних занять, які вчать студентів самостійно працювати, творчо мислити, робити висновки, давати оцінку явищам і подіям, ще більше зростає.

Виходячи з цього, головна мета семінару - поглибити і систематизувати вивчення найбільш важливих, складних і актуальних тем курсу історії держави і права зарубіжних країн. Семінарські заняття не повторюють, а доповнюють і поглиблюють теми лекційного курсу і навчальної літератури.

План семінарського заняття включає тему, порядок її розгляду і необхідну літературу. Основою для підготовки кожного семінару є першоджерела: пам’ятники історії держави і права, відповідні кодифікації, закони та інші нормативні акти і т.п. Саме вони дають можливість засвоїти зміст найважливіших галузей та інститутів права, структуру державного механізму, організацію державних установ і т.п., і таким чином ґрунтовно підготуватися до відповідей на основні питання теми.

Самостійна підготовка студента до кожного семінару.

Прочитайте конспект відповідної лекції і матеріал підручника, звертаючи увагу на соціально-економічні відносини даної епохи і суспільства, на соціальні групи та верстви населення, їх співвідношення і правове становище, значення цих та інших явищ щодо впливу на державу і право. Далі відповідно до теми зверніть увагу на формування держави, структуру державного апарату, питання суті, типу і форми конкретної держави. Розгляньте створення правової основи даного суспільства, зміст основних галузей права, розкриваючи суть і соціальне призначення всіх цих державно-правових інститутів.

Потім у відповідності з планом семінару вивчіть законодавчий матеріал і вказану літературу. Правильно зорієнтують студента методичні вказівки до кожної теми. Вони уточнюють рамки кожної теми, суть поставлених питань і проблем, послідовність розгляду матеріалу. У них вказуються питання, на які слід звернути особливу увагу, проблеми, що вимагають самостійного аналізу і оцінки студентами і т.п.

Треба мати спеціальний зошит для підготовки семінарських занять. У ньому слід конспектувати рекомендовані праці видатних вчених, законодавчий матеріал, документи тощо. Конспектувати підручник, переписувати повністю законодавчий матеріал не вимагається. Краще скласти розгорнутий план /або тези/ відповіді, чи навіть коротко конспективно сформулювати її. Корисно згрупувати рекомендовані статті першоджерел /кодексів, законодавчих актів/, вміти своєчасно на них посилатися при аналізі того чи іншого питання. Для цього слід або коротко викласти у конспекті зміст тієї чи іншої характерної статті збірника законів, або мати записаним її номер, щоб на семінарі зачитати з відповідного збірника. Без посилання на праці видатних вчених, а особливо на відповідний нормативний матеріал відповідь вважається неповною.

Під керівництвом викладача аналізуються різні варіанти поставлених питань, вирішуються спірні проблеми, виправляються помилки, допущені у відповідях і виступах. Семінар повинен бути активним, творчим заняттям, де студенти вчаться формулювати і обгрунтовувати вирішення питань, чітко аргументувати свої відповіді даними першоджерел і літератури, захищати і відстоювати свою думку у діловій дискусії. З деяких тем ( при погоджені з викладачем) студенти можуть підготувати письмові реферати і доповісти їх на семінарських заняттях.

Відповіді на основні питання, а також суттєві доповнення і виступи студентів оцінюються викладачем у пятибальній системі оцінок.

Студенти, які не підготувалися до заняття, одержали незадовільну оцінку або ж були відсутні на заняттях, повинні відпрацювати відповідну тему. Студенти, які не відпрацювали всіх занять до іспиту не допускаються.

Основна навчальна література до всіх семінарських занять.

1. Дещинський Л. Є. Історія України та її державності.-Львів, 2005.

2. Іванов В.М. Історія держави і права України: Навчальний посібник. – К.: Атіка, 2007.

3. Іванов В. М. Практикум з історії держави і права України : Навч. посіб.

для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2006.

4. Історія держави і права України. У 2-х част. / За ред. В.Я. Тація,

А.Й. Рогожина, В. Д. Гончаренка. – Київ, 2003.

5. Історія держави і права України. Підручник.- У 2-х т. / За ред. В.Я. Тація, А.Й.

Рогожина, В.Д. Гончаренка. – К.: Концерн «Видавничий Дім « Ін Юре», 2003.

6. Історія держави і права України: Підручник за ред. А.С. Чайковського. - К.:

Юрінком Інтер, 2004.

7. Кузьминин О., Калиновський В., Дігтяр П. Історія держави і права України, - К.,

2000.

8. Хрестоматія з історії держави і права України. У 2-х т. / За ред.

В.Д. Гончаренка. – Київ, 2003.

9. Хрестоматія з історії держави і права України: Навч. Посіб. / Упоряд.: А.

С. Чайковський (кер.) та ін. – Київ, 2003.