Распространенное предложение

План

1. Второстепенные члены в русской синтаксической традиции.

2. Структура простого распространенного предложения.

3. Классификация второстепенных членов предложения:

   1. по характеру связи (присловные, присоставные, с двунаправленной синтаксической связью);

   2. по объему значения (однозначные, синкретичные);

   3. по способу выражения (морфологизированные и неморфологизированные);

   4. по синтаксическому значению (определение, дополнение, обстоятельство);

   5. по участию в формировании номинативного минимума (конститутивные и неконститутивные);

   6. по структуре (распространенные и нераспространенные).

4. Присловные и неприсловные распространители.

5. Детерминант как распространитель состава предложения.

6. Распространители с однонаправленной и двунаправленной синтаксической связью (дуплексивы, синкретичные члены предложения).

7. Присловные распространители (определение, приложение, дополнение, обстоятельство).

1. Понятие второстепенных членов было введено в русский синтаксис Н.И. Гречем, затем оно разрабатывалось в грамматике Ф.И. Буслаева, А.А. Потебни, А.А. Шахматова.

Классификация, представленная в трудах этих ученых, дошла до наших дней и до сих пор применяется в школьной грамматике. Все второстепенные члены делят на три типа: дополнения, определения и обстоятельства. Первоначально в качестве критериев различения второстепенных членов выдвигались формальный (синтаксические связи) и смысловой (синтаксические отношения). А.А. Шахматов писал: «Обстоятельствами признаем только те словесные выражения, которые соответствуют наречию, дополнением – те словесные выражения, которые представляются падежами существительного, не утратившими значения существительного».

Возможно ли совмещение этих двух критериев? Обратимся к примерам.

Машина остановилась около дома с колоннами. В этом предложении две предложно-падежных словоформы, которые согласно формальному критерию мы должны определить как дополнения. В то же время с точки зрения синтаксических отношений они различаются: «около дома» выражает обстоятельственное отношение («остановилась» – где?), а «с колоннами» – определительное («дома» – какого?).

Как видим, совмещение формального и семантического критериев для различения второстепенных членов оказывается невозможным. По этой причине в последующих синтаксических описаниях и, в частности, в школьной грамматике утвердился один критерий – семантический: второстепенные члены различаются на основе синтаксических отношений к главному члену или к другому второстепенному члену.

Эта классификация (определения, дополнения, обстоятельства) имеет свои достоинства: во-первых, она отличается последовательностью и стройностью; во-вторых, она в достаточной степени надежна: при помощи анализа синтаксических отношений всегда может быть выявлена грамматическая семантика, т.е. вид второстепенного члена.

Однако она имеет и слабые стороны:

1) во-первых, она не дает ничего нового для понимания устройства предложения, поскольку дублирует анализ словосочетаний.

2) во-вторых, деление на три вида ВЧ несовершенно;

3) в-третьих, эта классификация не охватывает всех возможных случаев распространения предложения.

К каким, например, членам предложения можно отнести выделенные словоформы: Я помню его молодым. Тебе надо разобраться самому. В тишине раздавался лай собак? Первые два напоминают определения, но эти словоформы связаны не только с местоимениями-существительными, но и с глаголами, здесь налицо двунаправленные связи.

Неудовлетворительность традиционной классификации второстепенных членов приводит к поискам такой теории, которая адекватно объясняла бы такое сложное явление, как распространение простого предложения.