- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Психологический анализ урока, основанный на вычленении вопросов, задаваемых учителем (по с. Селектору)
- •Для осуществления анализа необходимо:
- •Протокол записи вопросов, задаваемых учителем на уроке
- •Фрагмент конспекта урока
- •Классификация вопросов по таксономии б.С. Блума
- •Соотношение вопросов разных типов, задаваемых учителем на уроке
- •Методический материал Селектор с. Совместные исследования познавательных способностей
- •2. Психологический анализ урока, основанный на вычленении особенностей вербального взаимодействия (по а.А. Реану)
- •Для осуществления анализа необходимо:
- •Протокол фиксации времени, затрачиваемого педагогом на реализацию разных позиций вербального взаимодействия
- •Методический материал
- •Структура вербального взаимодействия преподавателей различного уровня педагогической деятельности
- •Функциональная структура вербальной активности педагогов различного уровня педагогической деятельности
- •3. Психологический анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного подхода (по и.С. Якиманской)
- •Для осуществления анализа необходимо:
- •Протокол анализа реализации в уроке личностно-ориентированного подхода
- •Методический материал
- •Деятельность педагога в рамках традиционного и личностно-ориентированного подходов
- •4. Психологический анализ урока на основе структуры учебной и познавательной деятельности (по м.Ю. Маховой)
- •Для осуществления анализа необходимо:
- •Протокол анализа реализации в уроке приемов управления учителем деятельностью учащихся
- •Методический материал
- •Содержание и строение учебной деятельности
- •Библиографический список
Библиографический список
Баранов, С.П. Сущность процесса обучения / С.П. Баранов. – М., 1981.
Бардин, К.В. Как научить детей учиться / К.В. Бардин. – М., 1969.
Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1986. – С. 145- 162.
Крейтсберг, П.У. Опыт исследования эффективности деятельности учителя / П.У. Крейтсберг // Советская педагогика. - 1980. - №6. - С.20-26.
Кузьмина, Н.В. Педагогическое мастерство как фактор развития способностей учащихся / Н.В. Кузьмина // Вопросы психологии. - 1984. - №1. - С.20-26.
Ляудис, В.Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия / В.Я. Ляудис // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. - М.,1980. - С.37-52.
Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова. – М., 1990.
Педагогическая психология / под ред. Н.В.Клюевой. – М., 2003. – С.368-381.
Реан, А.А. Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента / А.А. Реан // Вопросы психологии. - 1983. - №5. - С.58-60.
Реан, А.А. Психология педагогической деятельности / А.А. Реан. - Ижевск, 1994. - С.29-45.
Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. - СПб., 1999. – С. 314-320.
Саморазвитие человека (инновационный опыт) / ред. Г.Я.Стригина. – Нижний Новгород, 1999.
Селектор, С. Совместные исследования познавательных способностей // Директор школы. - 1998. - №4. - С. 12-13.
Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность / Г.Б. Скок. – М., 2001.
Стоунс, Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика / Э. Стоунс. - М., 1984.
Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин // Психическое развитие в детских возрастах. – М.-Воронеж, 1997. – С. 265-276.
Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного образования / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 2000. – С.102-110.
Селектор, С. Совместные исследования познавательных способностей / С.Селектор // Директор школы. - 1998. - № 4. - С. 12 - 13.
Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. - СПб., 1999. – С. 314-320.
Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного образования / И.С.Якиманская. - М.: Сентябрь, 2000. – С. 102 - 110.
Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1986. – С. 145 - 162.
Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин // Психическое развитие в детских возрастах. – М.-Воронеж, 1997. – С. 265 - 276.
Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова. – М., 1990. – С.54-62.
Педагогическая психология / под ред. Н.В.Клюевой. – М., 2003. – С.368-381.