- •Тәжірибелік сабақтарға арналаған әдістемелік нұсқау Алматы 2014 ж.
- •1 Кредит
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер)
- •3. Оқыту міндеті:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •7. Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, ситуациалық есептер)
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер)
- •3. Оқытуд міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, жағдайлық есептер)
- •2 Кредит
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •7. Бақылау(сұрақтар, тапсырма, тест)
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер)
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және есептер)
- •3 Кредит
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру.
- •6. Әдебиеттер.
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру.
- •6. Әдебиеттер.
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер, есептер және б.)
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру.
- •6. Әдебиеттер.
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру.
- •6. Әдебиет.
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •4 Кредит
- •3.Оқыту міндеттері.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау
- •2.Мақсаты:
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау
- •Оқыту міндеттері:
- •Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау
- •5 Кредит
- •1.Тақырып № 1. Өндірістің сақтық санитарлық қадағалауы, ссқ кезеңдері.
- •3.Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •6 Кредит
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7.Бақылау.
- •3.Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7.Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары.
- •5. Оқыту және жүргізу әдістері.
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •3. Оқыту міндеттері.
- •7 Кредит
- •3. Оқыту міндеттері
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •3. Оқыту міндеттері
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру
- •6. Әдебиеттер.
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •2. Мақсаты. Кәсіптік зиянды факторлардың медицина қызметкерлерінің денсаулығына әсерін бағалау бойынша білімді және іскерлікті қалыптастыру және олардың жағымсыз әсерінің алдын алу жалпы шаралары.
- •3. Оқыту міндеттері
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •3. Оқыту міндеттері
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және б.)
- •3. Оқыту міндеттері
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту әдісі және сабақ беру
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер, есептер және б.)
- •8 Кредит
- •3. Оқыту міндеті:
- •4. Оқытудың міндеттері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау (сұрақтар, тестер)
- •3. Оқыту міндеті:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер:
- •7. Бақылау(сұрақтар, тапсырма, тест)
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •7.Бақылау
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •7.Бақылау
4 Кредит
1.Тақырып №1. Физиологиялық және психофизикалық еңбектің негіздері. Еңбек жағдайын гигиеналық-физиологиялық бағалау. Физиологиялық және психофизикалық еңбектің заманауи мәселелері. Еңбек үрдісінде жеке жүйе күйіне заманауи гигиеналық-физиологиялық әдістердің зерттеуінің еңбек үрдісіндегі әсері.(ЦНС, қан жүйесі, жүрек-қан тамыр, бұлшық ет, тыныс алу мүшелері). Қортындыны бағалау.
2.Мақсаты. Жұмысшының ағзасындағы физиологиялық жылжудың зерттей білу туралы білім қалыптастыру, алынған қортындыны бағалау және соңғы алынған мәліметтер негізінде ғылыми еңбек үрдісіне ұйымдар құру, жоғары жұмыс қабылетін қамтамасыз ету, денсаулықты сақтау және өмір ұзақтығын қамтамасыз ету.
3.Оқыту міндеттері.
-өндірісте физиологиялық зерттеуді адекватты жүргізу әдістерін таңдауды үйрену және жалпы методологиялық тоқтауы.
-Жұмысшылардың ағзасының функционалдық күйін зерттеу әдістері.
-Гигиеналық және физиологиялық еңбек сұрақтарын шешу үшін хронометраждық бақылау әдістері.
- Жасалып жатқан жұмысқа сай зерттеу жүргізу, еңбек және демалыс режимі, жекелеген кәсіптік физиологиялық ерекшелігі, жұмыс орны, жұмысшының орналасу жағдайы, оның қимылы және т.б
-Рационалдық еңбек үрдісінің ұйымдары ұсыныстар құрастыру.
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары.
Еңбек физиологиясы-анықтама, мақсаты.
Еңбек жағдайының негізгі формаларының жіктелуі. Еңбек формалары. Оның физиологиялық ерекшелігі.
Адамның жұмыс іс-әрекетінің жалпы реттеу зандылығы. Динамикалық стеоритиптегі доминантты орталывқ құру. П.К. Анохиннің функционалдық жүйе теориясы.
Адамның қозғалтқыш аппараты. Бұлшық еттің биохимиялық қысқаруы.
Адамның энергетикалық шығыны және физилогиялық еңбектің әртүрлі түрінде термореттелуі.
Статистикалық және динамикалық жұмыс.
Ой еңбегі және оның түрлері.
Жұмысқа қабілеттілігі және оның динамикасы.
Шаршап-қажудың физиологиялық негіздері.
Шаршаумен күрестің негізгі жолдары. Жұмыс орнына энергометриялық талаптар. Демалыс және еңбек режимі. Еңбек ғылыми ұйымдар.
Еңбек психологиясы, оның мақспты және міндеті. Пргрессияны зерттеуге психологиялық тоқтау.
Физиологиялық зерттеу жүргізу және ұйымдардың негізінде танымдары. Жұмыс күйінің хронометражы.
«Статистикалық жұмыс» анықтамасы, түрі.
«Динамикалық жұмыс» анықтамасы, түрі.
«Ой еңбегі» анықтамасы, түрі.
«жұмыс қабылеттілігі» анықтамасы, түрі неге байланысты?
«Шаршау» және «Қажу» анықтамасы, түрі.
Зияндылық және қауіптілік деңгейінің еңбек жағдайын класстарын атаныз
1 еңбек жағдай классына анықтама беріңіз
2 еңбек жағдай классына анықтама беріңіз
3 еңбек жағдай классына анықтама беріңіз
3 класстағы зиянды еңбек ждағдайыны неше қауіптілік деңгейіне бөлінеді.
4 еңбек жағдай классына анықтама беріңіз
«Жұмыс күнінің хронометражы» анықтама беріңіз
Жұмыс күнінің хронометражын анықтауға не себеп болады.
«Оптималды жұмыс күштемесі» анықтама беріңіз
«жіберілетін шекті жұмыс күші» анықтама беріңіз
Шаршаумен күрестің негізгі жолдары.
«Демалыс және еңбек рационалды режимі» анықтама беріңіз
«Еңбек психологиясы» анықтама беріңіз
«Эргономика» анықтама беріңіз
«Еңбек ғылыми ұйымдар» анықтама беріңіз
5. Оқыту және жүргізу әдістері. Тәжірибелік сабақты орындау және талқылау. Ситуациялық және тесттік тапсырманы шешу. Презентация. Ситуациялық тапсырмалар.