Висновки

Аналіз наукових джерел щодо обраного аспекту дослідження дає підставу узагальнити: проблема багатоаспектна, різнопланова, оскільки досліджується науковцями різних галузей (фізіологи, психологи, педагоги, спортсмени, лікарі, вчителі-практики). Теорія і практика переконливо доводять, що молодший шкільний вік – відповідальний етап у забезпеченні здорового способу життя, всебічного розвитку особистості. Використання всіх дійових чинників системи фізичного виховання, в тому числі і спортивних ігор, є важливою умовою реалізації основних завдань сьогодення.

Теоретичний аналіз і практика переконують, що сучасні підходи щодо використання гри в баскетбол мають оздоровче, освітнє та виховне значення. Головними компонентами фізичного виховання молодших школярів є оздоровчий, при реалізації якого оптимізуються форми і функції організму людини, та розвивальний, що сприяє підвищенню рівня фізичних (рухових) здібностей та якостей. Дотримання в цілому рухового режиму в умовах сімейно-суспільного виховання при вірному педагогічному керівництві є важливою запорукою ефективного фізичного розвитку організму дитини. Означені форми роботи з учнями молодшого шкільного віку та засоби фізичного виховання сприяють реалізації соціально-педагогічних вимог та завдань гармонійного розвитку особистості.

На основі вивчення науково-методичної літератури, досвіду роботи вчителів початкових класів, фахівців з баскетболу, нами були визначені основні педагогічні умови, що сприяють ефективності засвоєння елементів гри в баскетбол, а також поставлені вимоги щодо їх організації та проведення.

В процесі нашого експериментального дослідження (учні 4-В кл.) ми використовували сучасні підходи до проведення уроків фізичної культури, уроків з використанням вивчення правил гри та вдосконаленням навичок гри в баскетбол. Теоретично обґрунтували та практично перевірили традиційну методику навчання грі в даному віці, проаналізували класифікацію ефективних вправ для оволодіння грою, їх характерні особливості. Це дало змогу визначити основні напрямки роботи, які передбачають чітку систематизацію у відповідності з віковими анатомо-фізіологічними, психологічними особливостями, оздоровчою та освітньо-виховною спрямованістю. Слід зазначити, що пошуки найефективніших шляхів удосконалення методики навчання грі в баскетбол сприяють розвитку новітніх технологій, форм та сучасних методів проведення уроків фізичної культури.

Проведене нами дослідження не вичерпує розкриття всіх питань даної проблеми, тому подальше вивчення її буде сприяти покращенню системи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.

Список використаних джерел

1. Адашкявичене Еге. Й. «Баскетбол для дошкільнят». М.: Просвещение, 2003.

2. Айриянц А. Г.. Баскетбол. - М: ФиС, 1996. - 158 с

3. Артемова Л. В. Динамика содержательности общения детей 7 лет в игровых группах // Новое исследование в психологии. – 2006. – Вып. 2.

4. Бальсевич В. К. Фізична культура для всіх і для кожного. – М.: Фізкультура і спорт, 2008.

5. Вольчинський А. Я. Педагогічні умови застосування національних рухливих ігор у системі фізичного виховання дітей 5-6 років. – Луцьк, 1998.

6. Демчишин А. А., Мухін В. Н., Мозола Р. С., Усова О. П. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков. – К.: Здоров’я, 2009.

7. Гришин У. Р. «Ігри із м’ячем і ракеткою». М.: Педагогіка, 2005.

8. Зельдович Т. А.; Кераминас З. А. «Підготовка юних баскетболістів» М.: Фізкультура і спорт, 1964.

9. Максимів Г. З. Технологія навчання баскетболу учнів загальноосвітньої школи. – Тернопіль: ТНПУ, 2005.

10. Максимів Г. З. Баскетбол в навчальних програмах з фізичної культури // Молода спортивна наука України: Зб. наук. пр. з галузі фіз. культури та спорту. – Л., 2004.

11. Максимів Г.З. Сприятливий вік початку занять баскетболом учнів загальноосвітньої школи. – 2004.– №2.

12. Максимів Г. Результати опитування вчителів фізичної культури з питань навчання і викладання баскетболу у загальноосвітній школі// Молода спортивна наука України: Зб. наук. пр. з галузі фіз. культури та спорту. – Л., 2005.

13. Максимів Г. Оцінювання уміння учнів грати в баскетбол та умови його успішної реалізації // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2005. – № 2.

14. Максимів Г. Оцінювання прийомів гри в баскетбол на уроках фізичної культури у 6 класі // Фізичне виховання в школі. – 2005. - №4.

15. Максимів Г.З. Порівняльний аналіз матеріалу з баскетболу у шкільних навчальних програмах 1993 та 2001 рр. // Теорія і практика фізичного виховання. – 2005. – №1-2.

16. Максимів Г.З. Визначення сутності поняття «вміння учня грати в баскетбол»// Теорія та методика фізичного виховання. – 2006. – №2 (22).

17. Максимів Г. Технологія навчання прийомів гри в баскетбол учнів загальноосвітньої школи// Молода спортивна наука України: Зб. наук. пр. з галузі фіз. культури та спорту. – Л., 2006. – Вип. 10.– Т.1. – С.150-155. Поляковський В. І. Баскетбол у школі: навчальний посібник. – Луцьк: Настир’я, 1998.

18. Осокіна Т. І.; Тимофєєва Є. А.; Фурмина Л. З. «Ігри й розваги дітей надворі». М.: Просвітництво, 1998.

19. Пензулаєва Л. І. «Фізкультурні заняття з дітьми 5-6 років». М.: Просвітництво, 1998.

20. Шиян Б., Максимів Г. Характеристика ставлення шестикласників до уроків фізичної культури та різних розділів навчальної програми// Вісник Прикарпатського університету. Сер.: Фізична культура. – Івано-Франківськ, 2006. – Вип. ІІ.

Додаток А

Конспек-розробка уроку фізичної культури за темою:

Організуючі та загально-підготовчі вправи з баскетбольним м’ячем. Естафета «Потяг». Рухливі ігри «М’яч ловцю», «Нестандартний квач» у 4 класі.

Завдання:

1. Ознайомити техніці беспеки.

2. Навчити техніці спеціальних бігових вправ.

3. Розвивати спритність за допомогою рухливих ігор.

4. Виховувати стійкий інтерес до занять фізичною культурою.

Інвентар: свисток, баскетбольні м’ячі, кеглі.

Місце проведення: спортивний зал.

№	Зміст уроку	Дозування	Методичні вказівки
Підготовча частина (15 хв)
1	Організація учнів до укроку: - шикування в одну шеренгу; - перевірити правильність постави; - рапорт; - привітання; - повідомлення завдання уроку; - дихальна гімнастика Впр. 1 – в.п. стійка ноги нарізно, руки на поясі 1-2 – повільний глибокий вдих 3-4 – повільний повний видих; Впр.2 – 1-4 повільний глибокий вдих 5-7 – затримка дихання, 8 – видох 1 – 8 вільне дихання; Впр.3- 1-2 – повільний глибокий вдих 3-7 – затримка дихання, 8 – видох 1-8 – вільне дихання; Впр.4- 1-2 – повільний глибокий вдих 3-10 – затримка дихання, 11- видих 11- 16 – вільне дихання;	2хв 3хв 2 рази 2 рази 2 рази 1 раз	Фронтальний метод. Здає учень Звернути увагу на чіткість Для правильної постави Звернути увагу учнів, що таке дихання треба застосовувати під час перенесення та встановлення гімнастичних снарядів, виконання акробатичних вправ та під час підйому та

Додаток Б

Вправи для навчання учнів грі в баскетбол.

1. Діти розбігаються по майданчику кожен з м'ячем у руках і вільно грають. Після сигналу вчителя вони швидко ловлять м'ячі і приймають правильну стійку.

2. Діти без м'ячів встають в коло і пересуваються приставними кроками в сторону, зазначену вихователем. Вчитель часто змінює напрямок пересування.

3. Кидок м'яча вниз і лов його після відскоку.

4. Кидок м'яча вгору і ловля його обома руками.

5. Кидок м'яча якомога вище і лов його після відскоку від підлоги або на льоту.

6. Перекидання м'яча партнеру зручним для дітей способом.

7. Перекидання м'яча правою (лівою) рукою, лов його двома руками.

8. Ходьба з підкиданням м'ячі і ловом його двома руками.

9. Передача м'яча по колу вправо, вліво (довільним способом).

10. Передача м'яча двома руками від грудей в стінку і лов його.

11. Передача м'яча двома руками від грудей, стоячи на місці парами.

12. Передача м'яча двома руками від грудей при русі парами.

13. Ловля м'яча і передача його однією рукою від грудей (у русі).

14. Передача м'яча в шерензі, по колу (праворуч, ліворуч).

15. Передача м'яча в колонах з переходом у кінець своєї, а потім протилежної колони.

16. Удари м'яча об підлогу однією рукою і ловля його двома руками.

17. Удари м'яча об підлогу правою рукою і ловля лівої і навпаки.

18. Відбиття м'яча на місці правої (лівої) рукою.

19. Ведення на місці правої (лівої) рукою.

20. Ведення м'яча на місці правої (лівої) рукою з наступною передачею м'яча двома руками (довільним способом).

21. Ведення м'яча на місці по черзі, то правою, то лівою рукою.

22. Ведення м'яча навколо себе.

23. Ведення м'яча, просуваючись кроком.

24. Ведення м'яча зі зміною напрямку пересування, швидкості пересування, висоти відскоку м'яча.

25. Ведення м'яча правою (лівою) рукою і зупинка.

26. Ведення м'яча, зупинка і передача його.

27. Перекидання м'яча через сітку або мотузку, натягнуту вище голови дитини (довільним способом).

28. Метання м'яча в баскетбольний щит, встановлений на різній висоті.

29. Кидок м'яча в ціль (висота 1,5 м) двома руками від грудей з місця через мотузку або сітку.

30. Кидок м'яча у кошик двома руками від грудей з місця.

31. Кидок м'яча в корзину після ведення (з фіксацією зупинки).

Додаток В