
- •1. Введение
- •2. Программа дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема № 15. Учет национально-психологических особенностей в воспитательной работе в многонациональном коллективе.
- •Тема № 16. Методы изучения национально-психологических особенностей людей.
- •3. Методические рекомендации к самостоятельной работе над курсом
- •4. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •5. Контрольные вопросы для самостоятельной работы:
- •6. Формы контроля освоения дисциплины
- •Фонды оценочных средств
- •7. Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Первобытная культура.
- •Тема 2. Первобытная мифология и магия.
- •Тема 3. Ментальность первобытного и современного человека.
- •Тема 4. Ментальность представителей традиционных обществ Востока.
- •Тема 5. Человеческие расы.
- •Тема 6. Суперэтнос кельты.
- •Тема 7. Суперэтнос германцы.
- •Тема 8. Суперэтнос славяне.
- •Тема 9. Этнопсихология в древности.
- •Тема 10. Этнопсихология в средневековье
- •Тема 11. Этнопсихология в Новое время.
- •Тема 12. Русская этнопсихологическая школа.
- •Тема 13. Европейская этнопсихология.
- •Тема 14. Американская этнопсихологическая школа.
- •Тема 15. Теория этногенеза л.Н, Гумилёва.
- •Тема 16. Наука евгеника
- •Тема 17. Военная этнопсихология.
- •Тема 18. Русский этнос
- •Тема 19. Тюркские и алтайские народы России
- •Тема 20. Финно-угорские народы России
- •Тема 21. Представители группы монгольских народов - буряты и калмыки
- •Тема 22. Представители тунгусоманьчжурской группы народов России
- •Тема 23. Народы Северного Кавказа
- •Тема 24. Народы Закавказья
- •Тема 25. Народы Средней Азии и Казахстана
- •Тема 26. Народы Прибалтики
- •Тема 27. Украинский и белорусский народы
- •Тема 28. История разделения русского, украинского и белорусского народов
- •Тема 29. Представители еврейской национальности
- •Тема 30. Этнопсихологические особенности англичан
- •Тема 31. Этнопсихологические особенности шотландцев и ирландцев
- •Тема 32. Этнопсихологические особенности американцев и канадцев
- •Тема 33. Этнопсихологические особенности немцев и австрийцев
- •Тема 34. Этнопсихологические особенности французов
- •Тема 35. Этнопсихологические особенности голландцев и бельгийцев
- •Тема 36. Этнопсихологические особенности датчан
- •Тема 38. Этнопсихологические особенности шведов и норвежцев
- •Тема 39. Этнопсихологические особенности финнов
- •Тема 40. Этнопсихологические особенности испанцев и португальцев
- •Тема 41. Этнопсихологические особенности итальянцев
- •Тема 42. Этнопсихологические особенности греков
- •Тема 43. Этнопсихологические особенности турок
- •Тема 44. Этнопсихологические особенности иранцев
- •Тема 45. Этнопсихологические особенности индусов
- •Тема 46. Этнопсихологические особенности китайцев
- •Тема 46. Этнопсихологические особенности корейцев
- •Тема 47. Этнопсихологические особенности вьетнамцев
- •Тема 48. Этнопсихологические особенности японцев
- •Тема 49. Этнопсихологические особенности латиноамериканцев
- •Тема 49. Этнопсихологические особенности арабов
- •Тема 50. Этнопсихологические особенности африканцев
- •Тема 51. Этнопсихологические особенности поляков
- •Тема 52. Этнопсихологические особенности румын
- •Тема 53. Этнопсихологические особенности чехов и словаков
- •Тема 54. Этнопсихологические особенности венгров
- •Тема 55. Этнопсихологические особенности сербов и хорватов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Этнопсихология
- •660037, Красноярск, ул. Московская. 7а
- •660037, Красноярск, ул. Московская. 7а
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский институт бизнеса, управления и психологии»
Кафедра психологии
ЭТНОПСИХОЛОГИЯ
Методические указания
к выполнению контрольных работ
и самостоятельной работы над курсом
для студентов заочной формы обучения
по направлению 030300.62 Психология
Красноярск 2014
1. Введение
В современных условиях значение дисциплины «Этнопсихология» неуклонно возрастает, и преподавание ее в высших учебных заведениях стало насущной необходимостью. Актуальность изучения данного предмета вызвано рядом причин:.
1) Сегодня в стране строится современное правовое государство. Для его построения необходимо знать как национальную историю, так и историю народов, населяющих страну, и, соответственно, исторически сложившиеся отношения между ними.
2) Этнопсихология включает в себя проблемы, связанные со всеми сферами государственной жизни (экономика, внешняя и внутренняя политика, идеология). Поэтому без знания этих проблем невозможно построение нового жизнеспособного государства.
3) Многие вопросы, связанные с историей этносов, населяющих страну и сложившимися между ними отношениями, актуальны и для сегодняшней России.
Цели и задачи курса
Главная цель – сформировать целостное и систематическое представление об этнической психологии своего народа, народов, населяющих нашу Родину и народов, окружающих её, об особенностях психологии человеческих этносов и взаимоотношениях между ними, об особенностях и закономерностях исторического процесса становления и формирования психологии народов и наций.. Дополнительная цель – развить у студентов интерес к психологической науке, а также стимулировать интерес к феноменам национального сознания и культуры.
Цель дисциплины: достижение следующих результатов образования (РО):
знания: историко - философских и социокультурных традиций формирования этнопсихологии как науки; актуальных проблем современной этнической психологии; основных этнических, психологический и культурологических теорий и понятий; методов исследования, применяемых этнопсихологией; многообразие и самоценность различных человеческих типов этнического сознания и национальных культур.
умения: теоретические: анализировать и оценивать процессы становления и формирования этнического сознания; возможность самостоятельно ознакомиться с различными направлениями и новыми достижениями теоретической мысли в этой области научного знания; уметь ориентироваться в любой национальной среде, участвовать в диалоге наций, народностей и культур, объяснять феномены национального бытия, национальной культуры и цивилизации.
практические: опираться в своем личностном и общекультурном развитии на знание базовых ценностей этнической психологии, анализировать и проектировать межнациональные, межличностные, групповые и организационные коммуникации, адекватно характеризовать различные течения и направления в этнопсихологической науке.
навыки: использования полученных знаний в процессе личностного и профессионального саморазвития, владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций в процессе коммуникации, определения своей гражданской позиции.
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций выпускника:
Общекультурных:
(ОК-1) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-3) способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;
(ОК-10) способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.
Профессиональных:
(ПК-15) способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин
Задачи дисциплины:
– овладеть знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;
– сформировать у студента знания в области развития мировой и отечественной культуры;
– развить стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.