Сәбилер

Кішкентайлар

Мектепалды дайындық

Естиярлар

Ересектер

Сөз бөлшектері, сөздер, сөз тіркестері, сөйлемдер

Тілдік белгілер мағынасы

Түбір, сөз тіркестері белгілерінің мағынасы

Сөздер, түбір белгілерінің мағынасы

Қосымшалар белгілерінің мағынасы

Қосымшалар белгілерінің мағынасы

Балаларды байқағыштыққа, тапқырлыққа баулу, ой – қиялын ұштастыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту

Жұмбақ құрастыруды үйретудің құралы

Жұмбақ құрастыруды үйретудің тәсілі

Жұмбақ құрастыруды үйретудің мақсаты

Жұмбақ құрастыруды үйретудің заңдылығы

Жұмбақ құрастыруды үйретудің міндеті

Етістіктерді ашық рай формасында жекеше,көпше түрде айта алатыг жас шамасы

1 жас 8 айдан бастап

1 жас 9 айдан бастап

2,5 жатан бастап

1 жас 5 айдан бастап

1,5 жастан бастап

Грамматикалық форманы дұрыс қолданбау

Қызыл шарлар

Қызыл алма

Кең бөлме

Қызыл шардар

Қызыл кітап

Тәрбиешінің «Не істеп жатырсың?» деген сұрағына баладан толық жауап талап етілетін жас шамасы

6-7

5-6

1-2

4-5

2-3

Кеңістікті түсінудің көрсеткіші, баланың сөздік қорында шығыс септігі пайда болатын жас шамасы

4-5 жас

1-2жас

5-6жас

2-3 жас

6-7 жас

Тілдің алдының көтерілуін қажет ететін р,ш,ж,щ,л,ц дыбыстары

Кейінгі онтогенез дыбыстары

Ерте, орташа онтогенез дыбыстары

Орташа онтогенез дыбыстары

Ерте онтогенез дыбыстары

Онтогенез дыбыстары

Сәбидің сөйлеп үйрену қарсаңындағы дағдылануын қалыптастыру үшін, ересектер тәрбиеші, ата – ана, күтуші, т.б атқаратын жұмыс түрлері

Бала тамақтанғаннан кейін әңгімелесу

Баланы шолылдырғаннан кейін әңгімелесу

Бала ұйықтағанда шүйіркелесу

Баланы құндақтап болғасын әңгімелесу

Тамақтырғанда, шолылдырғанда, құндақтағанда, ойнатқанда, ұйықтатқанда бөбекпен үнемі сөйлесіп отыру, әңгімелесумен арнайы шұғылдану күніне 1-2рет

25-30 баласы бар тәрбиеші әңгіме сабағын өткізетін топтар саны

7-8 топ

2-3 топ

5-6 топ

6-7 топ

3-4 топ

Шығарма мәтінін зейінмен қайталап оқу, синоним сөздермен орынды тіркестерді ауыстыру, мәтінге лайық иртонацияны белгілеу

Суретпен жұмыс

Сөздік жұмысы

Сахналық тәсіл

Мәнерлеп оқу

Әңгімелеп беруге дайындықжұмыстары

Балалар әріптермен таныса бастайтын уақыт

2-ші аптаның соңында

4-ші аптаның соңында

3-ші аптаның соіында

6-шы аптаның соңында

5-ші аптаның соңында

Грамматика сабақтарында қолданылатын көрнекі құралдар

Мазмұнды иллюстративті суреттер, үлестірмелі дидактикалық материалдар

Түрлі түсті қарандаштар, кестелер

Оқулықтар, сызбалар, дидактикалық материалдар

Компютер, бор, түрлі түсті қарандаштар

Кестелер, сызбалар, интерактивті тақта, оқу фильмдері, дидактикалық материалдар, ақпарат көздері

Тіл дамыту жұмыстарындағы логикалық қатардың тілдік мағынасы, бұл:

Сөздік тілдік мағына

Лексикалық тілдік мағына

Грамматикалық тілдік мағына

Морфологиялық тілдік мағына

Фонетикалық тілдік мағына

Сөйлесу әдісі дегеніміз:

Балалармен мазмұнды әңгімеге кірісіп кетуге даяр болуға арналған әдіс

Көркем әдебиетпен таныстыруға қолайлы әдіс

Тіл үйренудің табиғи заңдылықтарын бұзбайтын әдіс

Мәтінді қабылдауды қажет ететін әдіс

Үйретуші мен үйренушіні өзінің сөздік қорын орынды пайдалануға, сол арқылы тілін жетілдіре түсуге үйрететін әдіс

Просодемаларды үйренудегі жаттығулардың негізгі әдісі

Арнайы әдіс

Құрастыру әдісі

Еліктеу әдісі

Практикалық әдіс

Жинақтау әдісі

Оқу материалын сұрыптау және оқыту әдістерін іріктеу принципі:

Жеке-дара әдіс

Оқытудың түсініктілік

Көрнекілік

Дамыта оқыту

Ғылымилылық

1 жастағы баланың сөздік қоры

1-13сөз

100сөз

200сөз

10-12 сөз

10-20 сөз

Сәбилердің көру, есту және дауыс реакцияларының жетілу кезеңі

9-10 айдан 1 жасқа дейінгі кезең

1 жастан 2 жасқа дейінгі кезең

5-6 айдан 9-10 айға дейін

2,5-3 айдан 5-6 айға дейінгі кезең

Туғаннан 2,5 айға дейінгі кезең

Жаңа туған сәбидің ай сайын қосатын салмақ мөлшері

500-600грамм

700-800грамм

700-900грамм

800-900грамм

600-700грамм

2 жастағы баланың сөздің қоры

200-300сөз

20-30сөз

10-12сөз

400-500сөз

1200-1500сөз

Екінші балалалық шақтың кезеңдерін белгілеңіз