- •1. Сущность понятия экспертизы
- •2. Понятие примерной основной образовательной программы
- •4.Требования к качествам примерных основных образовательных программ всех уровней общего образования
- •6. Проведение экспертизы структурных элементов примерной основной образовательной программы
- •7. Экспертиза качества примерной основной образовательной программы всех уровней общего образования в целом
- •8. Организация экспертизы примерных основных образовательных программ
- •9. Регламент организации и проведения экспертизы примерных основных образовательных программ всех уровней общего образования
- •10. Список литературы
- •Приложения
- •Форма 1.
- •Форма 1. А.
- •Форма 2.
- •Параметры для экспертизы выполнения общих требований к примерной основной образовательной программе
- •2. Параметры для экспертизы целевого раздела примерной основной образовательной программы
- •3. Параметры для экспертизы содержательного раздела примерной основной образовательной программы
- •3.1.Параметры для экспертизы выполнения общих требований к парциальным и иным образовательным программам, входящим в примерную основную образовательную программу15
- •3.2.Параметры для экспертизы качества парциальных и иных образовательных программ, входящих в примерную основную образовательную программу дошкольного образования
- •4. Параметры для экспертизы организационного раздела примерной основной образовательной программы
- •5. Результаты экспертизы пооп в целом
- •Форма 2. А.
- •Параметры для экспертизы выполнения общих требований к примерной основной образовательной программе
- •2. Параметры для экспертизы целевого раздела примерной основной образовательной программы
- •3. Параметры для экспертизы содержательного раздела примерной основной образовательной программы
- •3.1.Параметры для экспертизы выполнения общих требований к программам, входящим в примерную основную образовательную программу23
- •3.2.Параметры для экспертизы качества программ, входящих в примерную основную образовательную программу
- •4. Параметры для экспертизы организационного раздела примерной основной образовательной программы
- •5. Результаты экспертизы пооп в целом
- •Форма 3
- •Форма 4.
- •Форма 5.
- •Форма 6.
5. Результаты экспертизы пооп в целом
№ п/п |
Позиция для экспертной оценки
|
Экспертная оценка |
Примечание |
||||||||
«да» |
«скорее да» |
«скорее нет» |
«нет» |
||||||||
|
Общее экспертное мнение о проекте ПООП:
|
|
|
|
|
|
|||||
5.1. |
рекомендовать к включению в реестр ПООП |
|
|
|
|
|
|||||
5.2 |
рекомендовать не включать в реестр ПООП |
|
|
|
|
|
|||||
________________________________________________________________________
(полное наименование экспертной организации)
(юридический адрес экспертной организации)
_______________________ _______________ _________________
(должность руководителя (подпись) (Фамилия И.О.)
экспертной организации)
М.П.
Приложение 3
Форма 3
Экспертное заключение органа управления образованием субъектов РФ
по оценке учета в проекте программы региональных, национальных и этнокультурных особенностей.
___________________________________________________________________________________________ № _______________________,
наименование программы с указанием направленности и уровня общего образования регистрационный номер
представленной _______________________________________________________________________________________________________
наименование организации - разработчика примерной основной образовательной программы
Позиция для экспертной оценки26. Программа при наличии инвариантности содержания, позволяющего сохранить единое образовательное пространство на всей территории Российской Федерации, может быть реализованы с учетом национальных, этнокультурных и иных особенностей за счет указания в ней способов дифференциации предлагаемого содержания.
№ п/п |
Наименование программы, входящей в содержательный раздел ПООП |
Экспертная оценка |
Примечание |
|||
«да» |
«скорее да» |
«скорее нет» |
«нет» |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Оценка проекта ПООП в целом (нужное подчеркнуть): а) одобрить проект примерной программы; б) направить проект примерной программы на дополнительную внешнюю экспертизу; в) доработать проект примерной программы; г) отклонить проект примерной программы.
___________________________________________________________________________________________________________________
(полное наименование органа управления образованием)
___________________________________________________________________________________________________________________
(юридический адрес)
_______________________ _______________ _________________
(должность руководителя ) (подпись) (Фамилия И.О.)
М.П.
Приложение 4