Украинская литература

Государственную итоговую аттестацию в 9 классе (предмет по выбору «Украинская литература») рекомендуем проводить по билетам в письменной форме. Всего 30 билетов, состоящих из двух заданий, которые предусматривают проверку знаний школьниками главных этапов развития литературного процесса, понимания учащимися теоретико-литературных понятий, умений анализировать и интерпретировать художественный текст, иллюстрировать характеристику художественных особенностей исторических и литературных эпох соответствующими примерами из художественных произведений и т.д.

Рекомендуем при составлении билетов ориентироваться на содержание действующих программ, учитывать, что первый вопрос билета должен быть теоретического характера, второй – практического. Например,

Білет № 1

1. Загальний огляд давньоукраїнської драматургії.

2. Ідейно-художній аналіз вивченого напам’ять уривка з поеми Тараса Шевченка «Гайдамаки».

Білет № 2

1. Засоби творення комічного в повісті Г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма».

2. Визначте тему, художні засоби, віршовий розмір однієї поезії поета рідного краю (на вибір).

При оценивании работ рекомендуем воспользоваться критериями оценивания устного ответа, с которыми можно ознакомиться, перейдя по ссылке https://drive.google.com/folderview?id=0B7yhq6GrrYU9dzJ5TFplLWpZSEk&usp=sharing#list .

Аттестация по украинской литературе в письменной форме проводится в течение 90 минут. Отсчёт времени начинается с момента начала работы учащихся над вопросами билетов.

Иностранный язык

Государственная итоговая аттестация по предмету «Иностранный язык» в 20014-15 учебном году в 9 классе (предмет о выбору общеобразовательного учеждения) проводится в письменной форме по билетам, которые рекомендуется составлять из следующих видов заданий:

• чтение текста и выполнение послетекстового тестового задания; письменная речь:

• лексико-грамматические задания

• написание краткого текстового сообщения определенной формы (от 60 до 100 слов) на заданную тему.

Во время экзамена пользование словарями и лексиконами разрешается, но они находятся на столе экзаменационной комиссии. Использование любых гаджетов запрещено.

Готовя задания для итоговой государственной аттестации, необходимо подбирать материал в соответствии с уровнем владения языком, предусмотренным Европейскими рекомендациями относительно языкового образования (стандарт, профиль). Профильный уровень соотнесен по целями и содержанию с программами для специализированных школ с углубленным изучением иностранного языка. Этот уровень предусматривает более гибкое и свободное владение иностранным языком, использование его как средства межличностного и межкультурного общения в широком спектре ситуаций официального и неофициального взаимодействия с носителями языка. Содержание и формат экзамена учитывает главную цель обучения иностранному языку в общеобразовательных учебных заведениях – формирование у учеников коммуникативной компетенции, базой для которой служат коммуникативные умения, сформированные на основе языковых знаний и навыков. Объектами контроля являются навыки чтения и письменной речи как виды речевой деятельности, а также лексический и грамматический аспекты иноязычной коммуникации (лексико-грамматические задания). Билеты для проведения ГИА по предмету составляются учителем-предметником в количестве N+2, где N – это количество учеников, сдающих экзамен, 2 – это запасные варианты билетов.

Составляя задания для итоговой государственной аттестации по предмету, учителя могут пользоваться различными источниками, обязательным условием является соответствие заданий содержанию учебной программы по предмету и уровню владения языком.

Экзаменационные билеты рассматриваются и согласовываются на заседании школьной (при наличии) либо районной/городской предметной комиссии и утверждаются администрацией учебного заведения не менее чем за две недели до проведения экзамена. Уровень сложности заданий в билетах определяется в зависимости от типа учебного заведения (школа общеобразовательная, специализированная, с углубленным изучением предмета, профильный класс) в соответствии с уровнями владения языком на каждом этапе обучения:

класс	уровень
9 класс общеобразовательной школы	А2
9 класс специализированной (профильной) школы, класс с углубленным изучением предмета	В1

Задания билетов ученики выполняют на листах бумаги или бланках со штампом соответствующего учебного заведения, которые подготавливаются не менее, чем за неделю до проведения экзамена и хранятся у администрации школы. В день проведения экзамена председатель экзаменационной комиссии получает папку с экзаменационными материалами за полчаса до начала экзамена. После окончания экзамена материалы вместе с письменными работами председатель экзаменационной комиссии собирает для проверки и заполнения протокола проверки и экзаменационной ведомости. Результаты экзамена объявляются не позднее следующего дня после экзамена.

Структура билета

Билет № _________

для проведения государственной итоговой аттестации в _________классе __________________ школы № __________

по предмету «Иностранный язык»

(английский, немецкий, французский, испанский)

_{подчеркнуть}

Задание1. Прочтите текст и выполните послетекстовые тестовые задания на бланке для ответов (прилагается отдельно, подписывается, кодируется председателем до проверки, членами экзаменационной комиссии после проверки).

Задания для определения уровня сформированности компетенции в чтении ориентируется на его различные стратегии: с пониманием основной информации (ознакомительное чтение) и полное понимание (изучающее чтение). Источниками подбора текстов служат информационно-справочные, рекламные, газетно-журнальные материалы, отрывки из художественных произведений, содержание которых соответствует программному материалу. Тексты для ознакомительного чтения могут содержать до 5 % незнакомых слов, а для изучающего чтения–до 3 %, (о значении слов можно догадаться из контекста по словообразующим элементам, по созвучию с родным языком, словам-интернационализмам).

Задание 2.

Контроль лексической и грамматической компетенции предусматривает. задания коммуникативно-когнитивной направленности: редактирование, дополнение, заполнение, трансформация, перефразирование. Содержание и форма тестовых заданий базируется на аутентичных речевых образцах и структурах, принятых в странах изучаемого языка, и соответствует нормам, сферам и тематике ситуативного общения, обозначенной в школьной учебной программе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учеников.

Выполняется на бланке (прилагается отдельно, подписывается, кодируется председателем до проверки членами экзаменационной комиссии после проверки).

Задание 3.

Задания для определения уровня сформированности компетенции в письме ориентированы на выполнение коммуникативно-творческих видов деятельности: писать тексты разных типов на разные темы, связанные с интересами и коммуникативными потребностями, которые согласованы с содержанием учебной программы: обращение, заметка, объявление, письмо, открытка, аннотация, отзыв, электронное сообщение (e-mail).

Выполняется на бланке (прилагается отдельно, подписывается, кодируется председателем до проверки, членами экзаменационной комиссии после проверки).

№	Образец бланка
1	Государственная итоговая аттестация по предмету «Иностранный язык» (английский, немецкий, французский, испанский) подчеркнуть Бланк для ответа ученика/ ученицы ___________ класса ________________________школы Экзаменационный билет № ______ Чтение, лексико-грамматические задания, письменное сообщение (подчеркнуть)

Регламент проведения государственной итоговой аттестации по предмету «Иностранный язык» - 45 минут:

Вид деятельности	Время выполнения (в минутах)
Чтение	10
Лексико-грамматическое задание	15
Письменное задание	20

Критерии оценивания вы можете найти на сайте Донецкого института последипломного педагогического образования, перейдя по ссылке: https://drive.google.com/folderview?id=0B7yhq6GrrYU9dzJ5TFplLWpZSEk&usp=sharing#list

Все три вида заданий оцениваются отдельно, в протокол проверки и в журнал выставляется средний арифметический балл. Результаты аттестации выставляются в дополнение к свидетельству о базовом среднем образовании в графе «государственная итоговая аттестация» и учитываются при определении среднего балла аттестата. Баллы за аттестацию в основной школе выставляются в классный журнал в колонке с надписью «ГИА» без указания даты после колонки с надписью «Годовая».

Обращаем внимание на возможность освобождения от аттестации учащихся (воспитанников) общеобразовательных учреждений системы общего среднего образования, получивших в текущем учебном году сертификат (диплом) международного языкового экзамена по иностранному языку уровня В-1 для общеобразовательных учреждений и уровня В-2 для специализированных школ с углубленным изучением иностранных языков, а также других категорий учащихся в соответствии с п. 5 Положения о государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12)-х классов общеобразовательных учреждений Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году. В документ об образовании по этим предметам выставляется оценка по аттестации 5 баллов.