ФГБОУ ВПО «Уральский государственный горный университет

ОДОБРЕНО

Методической комиссией

факультета геологии и

геофизики УГГУ

« » 2013 г.

Председатель комиссии

проф. В. И. Бондарев

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПОИСКИ

ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

Учебно-методическое пособие

по курсовому проектированию по дисциплине

«Прогнозирование и поиски полезных ископаемых»

для студентов специализации

«Геологическая съемка, поиски и разведка

месторождений полезных ископаемых»

2-е изд., испр. и доп.

__________________________________________________________

Издание УГГУ Екатеринбург, 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ………...4

2. СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА, ТРЕБОВАНИЯ

К ЕГО ОФОРМЛЕНИЮ………………………………………………6

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА………………………..7

3.1. Введение………………………………………………………..7

3.2. Общие сведения о районе работ………………………………7

3.2.1. Географо-экономическая характеристика………………7

3.2.2. Анализ результатов ранее выполненных работ………...8

3.3. Геологическое строение района………………………………8

3.4. Геологическая характеристика объекта проектируемых

работ (площади, участка, выявленного рудопроявления)………..8

3.5. Методика и объемы проектируемых работ………………….9

3.5.1. Целевое геологическое задание………………………..10

3.5.2. Методы и объемы проектируемых поисковых

работ…………………………………………………………………...10

3.5.3. Прочие виды работ……………………………………...10

3.5.4. Опробование и аналитические работы………………...11

3.5.5. Рекомендуемый прогнозно-поисковый комплекс…….11

3.6. Оценка прогнозных ресурсов, их геолого-экономическая

оценка………………………………………………………………12

3.7. Заключение……………………………………………………13

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………...13

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Образец оформления титульного листа……….15

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Образец оформления штампа на листах

графики………………………………………………………………..16

1. Цели и задачи курсового проектирования

Целью подготавливаемого студентами курсового проекта по дисциплине «Прогнозирование и поиски полезных ископаемых» является формирование у будущих специалистов системы знаний, раскрывающих принципы и методы геологического прогнозирования и поисков полезных ископаемых. Проектирование является одним из сложных и ответственных видов работ. От того, насколько полно и объективно разработан проект на производство геологоразведочных работ, во многом зависит конечный результат.

Попадая на производство, молодые специалисты, как правило, привлекаются к работе по составлению проектов. При этом они остро чувствуют недостаток практического опыта. Самым сложным в данной ситуации является то, что автор проекта должен принимать самостоятельные решения, обеспечивающие решение задач, сформулированных в геологическом задании. Если ранее основные усилия студента были направлены на ознакомление с новой информацией, то в данном случае накопленные знания уже необходимо задействовать; поэтому, занимаясь курсовым проектированием, студент приобретает определенные навыки, столь необходимые ему в будущей производственной деятельности.

Курсовой проект разрабатывается студентами 4-го курса на базе материалов, собранных при прохождении производственной практики. При отсутствии необходимых данных требуемые для составления проекта сведения представляет, в порядке исключения, кафедра. Если студент располагает достаточно представительным материалом, позволяющим произвести его углубленную обработку с использованием современных компьютерных и иных технологий и на этой основе рассмотреть вопросы методической направленности, курсовой проект может быть заменен курсовой работой.

В материалах, собранных студентами при прохождении практики, должна быть геологическая карта с разрезами и стратиграфической колонкой. На них следует отобразить пространственную позицию известных месторождений и проявлений, выявленные поисковые критерии и признаки (минералогические, геохимические, геофизические и иные аномалии). Кроме того, необходимо иметь геологические планы по участку проектируемых работ, а также графики, диаграммы, таблицы, иллюстрирующие результаты минералого-геохимических, геофизических и других исследований.

Основным содержанием курсового проекта является обоснование методики геологоразведочных работ, отвечающих ранним стадиям геологического изучения недр. В соответствии с «Положением о порядке проведения геологоразведочных работ по этапам и стадиям» [11] темой курсового проекта могут быть следующие виды работ:

1) поисковые работы на…(указывается полезное ископаемое) в пределах…(конкретного участка, являющегося частью рудного района, рудного узла или поля);

2) в отдельных случаях могут быть запроектированы прогнозно-поисковые работы на… (указывается конкретное минеральное сырье) в пределах…структурно-минерагенической зоны (или рудного района);

3) оценочные работы в пределах…(выявленного проявления конкретного полезного ископаемого с оцененными прогнозными ресурсами категорий Р₂ и Р₁).

Независимо от выбранной стадии геологоразведочных работ при выполнении курсового проекта студент должен самостоятельно решить следующие инженерные задачи:

- осветить степень геологической изученности территории или оцениваемого участка; сформулировать нерешенные задачи;

- обосновать целевое геологическое задание для проектируемой стадии геологоразведочных работ;

- выбрать и обосновать комплекс методов для эффективного выполнения целевого задания; отобразить его в виде прогнозно-поискового комплекса;

- оценить прогнозные ресурсы по объекту изучения, произвести их геолого-экономическую оценку по укрупненным показателям.

Основанием для начала работы над курсовым проектом является задание (оформленное на специальном бланке), которое выдается преподавателем после собеседования со студентом. В задании формулируется название проекта, пространственные границы оцениваемой площади (или участка), срок представления работы.

В процессе проектирования преподаватель помогает студенту составить план работы, рекомендует необходимую литературу, оказывает индивидуальные консультации.

На выполненный проект подготавливается рецензия. В ряде случаев окончательная оценка работы выставляется после публичной защиты проекта.