- •Пояснювальна записка
- •Die Lexik zum Thema “Das Essen”.
- •II. Im Supermarkt
- •Morgens essen wie ein Keiser, mittags wie ein König und abends wie ein Bettelmann.
- •Ein typischer Abend
- •Kleine Kneipen-Typologie
- •Deutsche Esskultur
- •Bei der Tischplatzierung werden Ehepaare zusammengesetzt.
- •V. Deutsche und Ukrainische Spezialitäten.
- •Was bietet die deutsche Küche an?
- •Essen und Trinken
- •Gänsebraten
- •VI. Gesunde Ernährung.
- •Richtige Ernährung
- •Unter die lupe genommen: Mittel und Wege zum Abnehmen
- •1. Einseitige Kostformen
- •2. Fastenkuren
- •3. Formula-Diäten
- •4. Reduzierte Mischkost
- •Etwas über vegetarisches essen
- •Ich habe gehört, dass Sie Vegetarierin sind. Wie sind Sie darauf gekommen?
- •Kein Appetit auf Fleisch
- •Fastfood - Namen: Legenden und Tatsachen
- •Kanzlers Currywurst
- •Критерії оцінювання
- •Рекомендована література та веб-сайти
Міністерство освіти та науки України
МАРІУПОЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
з розвитку навичок усного мовлення німецькою мовою
для студентів ІІI курсу спеціальності
"Міжнародні відносини",
"Мова та література (англійська)"
Тема: "Їжа та здорове харчування"
Маріуполь 2010
УДК
ББК
Методичні вказівки з розвитку навичок усного мовлення німецькою мовою (для студентів спеціальності "Міжнародні відносини" та "Мова та література (англійська)" ІІ курс) / Укладачі Н.В. Касьянова, С.М. Ганжело – Маріуполь: МДГУ 2010. – с.
До друку рекомендовано
Протокол №
Рецензенти: к. філолог. н., доцент кафедри англ. філології С.В. Олійник
к. філолог. н., доцент кафедри нім. філології Г.Г. Морєва
© Маріупольський державний гуманітарний університет, 2010
Пояснювальна записка
Запропоновані методичні вказівки розроблені для вивчення змістовного модуля за темою «Їжа. Здорове харчування» для студентів 2 та 3 курсів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну, спеціальностей «Мова та література (англійська)» та «Міжнародні відносини». Мета вивчення цього модуля полягає в розвитку здатності вільно і впевнено використовувати німецьку мову на рівні В1 згідно «Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти». Комунікативна мета здійснюється шляхом формування у студентів необхідної мовної та мовленнєвої компетенції усіх видів мовленнєвої діяльності: володіння достатньо об’ємним словниковим запасом; дотримання у письмовому та усному мовленні граматичних та стилістичних норм; читання і розуміння німецького мовлення на слух; переклад з німецької мови на рідну і навпаки.
Методичні вказівки мають таку структуру: а) лексичні одиниці, які треба засвоїти студентам в процесі навчання; б) лексико-граматичні вправи для засвоєння лексики; в) автентичні тексти, які містять актуальну інформацію з теми; г) вправи умовно-комунікативного типу; д) комунікативні завдання; є) вправи, які направлені на формування навичок перекладу. У завданнях комунікативної спрямованості пропонується широко використовувати спонтанні бесіди, рольові ігри, роботу в парах і малих групах тощо. Вправи і завдання мають залучати студентів до користування іноземною мовою в умовах, наближених до природного спілкування. До вмінь читання входять уміння читати й розуміти основний зміст запропонованих текстів, а також читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей. Вправи для розвитку умінь читання містять завдання на прогнозування, на вилучення певної інформації. Розвиток умінь писемної комунікації здійснюється у тренувальних вправах та творчих завданнях.
Згідно «Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти» для рівня В1 наприкінці вивчення змістовного модуля студенти повинні розуміти тексти, які побудовані на частотному мовному матеріалі повсякденного спілкування; повинні розуміти опис подій та намірів у листуванні. Вони повинні вміти спілкуватися у більшості ситуацій з даної тематики; можуть без попередньої підготовки брати участь у діалогах, якщо співрозмовники не вживають надмірну кількість ідіоматизмів й чітко формулюють свою думку; вміти будувати прості висловлювання, передавати зміст тексту та виражати до цього своє відношення; можуть брати участь у звичайній формальній дискусії, якщо відбувається обмін фактичною інформацією або обговорюється вирішення практичних проблем. Студенти повинні вміти написати простий зв’язний текст за темою.
Запропонований комплекс завдань готує студентів до більш детального та поглибленого вивчення даної розмовної теми.
I. Wortschatz.
Die Lexik zum Thema “Das Essen”.
das Restaurant
die Gastestätte
das Lokal
die Nationalitätengaststätte
das Cafe
die Bar
das Barcafe
die Milchbar
die Eisdiele
der Erfrischungsraum
die Imbissstube
der Speiseraum
die Selbstbedienungsgaststätte
die Mensa
die Kantine
der Gast
die Speisekarte
das Essen
das Frühstück
das Mittagessen
das Abendessen
das Abendbrot
der Imbiss
die Speise
eine warme Speise
eine kalte Speise
die Vorspeise
die Nachspeise
der Nachtisch
die Beilage
das Salz
der Pfeffer
der Senf
dre Meerrettich
das Brot
das Weissbrot
das Schwarzbrot
ein belegtes Brot
das Brötchen
der Kringel
der Pfefferkuchen
das Gebäck
der Zwiback
das Butterbrot
das Käsebrot
das Wurstbrot
der Salat
der Blattsalat
der Kartoffelsalat
der Gurkensalat
der Tomatensalat
der Pilzsalat
der Fischsalat
der Fleischsalat
gemischter Salat
kalter Aufschnitt
die Wurstplatte
der Schinken
Schinken garniert
die Zunge
die Fleischpastete
der Kaviar
körniger Kaviar
gepresster Kaviar
roter Kaviar
der Lachs
der Stör
Stör in Aspik
die Kraben
die Sardinen
die Sprotten
die Strömlinge
der Hering
der Käse
der Schmelzkäse
der Schafskäse
die Butter
die Wurst
die Blutwurst
geräucherte Wurst
die Dauerwurst
die Kochwurst
Leberwurst
die Bockwurst
das Würstchen
das Ei
eingelegte Pilze
der Gang
das Gericht
die Suppe
die Fleischsuppe
die Pilzsuppe
die Gemüsesuppe
die Erbsensuppe
die Hartscho-Suppe
die Kohlsuppe
die Hühnersuppe
die Fischsuppe
die Okroschka-Suppe
die Fleischbrhe
ukrainischer Borstsch
das Fleischgericht
das Geflgelgericht
das Fischgericht
die Gemüseplatte
fertige Gerichte
das Fleisch
geschmortes Fleisch
gebratenes Fleisch
gekochtes Fleisch
das Hammelfleisch
das Rindfleisch
das Kalbfleisch
das Schweinefleisch
der Brate
der Lendenbraten
das Beefsteak
das Kotelett
die Bulette
das Schweinskotelett
das Kalbskotelett
der Klops
Klopse in Sauerrahmsosse
das Schnitzel
Schweineschnitzel garniert
der Schinken
roher Schinken
gekochter Schinken
der Rollschinken
der Speck
kalter Schweinebraten
die Kohlrouladen
die Krautwickel
mit Fleisch gefüllte Klösschen
gefüllte Paprikaschoten
die Gans
Gans gebraten mit Kohl oder Äpfeln
die Huhn
die Pute
die Ente
Entebraten mit Äpfeln
das Kücken
flachgedürckt gebratene junge Kücken mit Knoblauchsauce serviert
der Fisch
gesottener Fisch
die Fischkonserve
der Brei
der Haferbrei
die Buchweizengrütze
der Hirsebrei
der Griessbrei
das Gemüse
die Gurke
leicht gesalzene Gurke
der Kohl
die Möhre
die Rübe
das Radieschen
die Tomate
die Zwiebel
der Knoblauch
die Petersille
der Saueramper
der Pilz
die Kartoffel
die Pellkartoffeln
die Bratkartoffeln
die Salzkartoffeln
die Nudel
die Rollplinsen
der Warenik
das Eis
die Torte
das Törtchen
der Kuchen
gefüllte Pfankuchen
der Keks
das Konfekt
die Praline
die Karamelle
der Lutscher
die Geleefrüchte
die Schokolade
das Halwa
die Konfitüre
die Marmelade
der Honig
der Zucker
der Streuzucker
die Sahne
die Schlagsahne
die Milch
der Kefir
der Quark
das Obst
der Apfel
die Birne
die Beere
die Erdbeere
die Walderdbeere
die Himbeere
schwarze Johannisbeere
die Kirsche
die Süsskirsche
die Nuss
die Haselnuss
die Pflame
die Weintrauben
der Pfirsich
die Aprikose
die Melone
die Wassermelone
die Ananas
die Apfelsine
die Mandarine
die Zitrone
die Banane
das Getränk
der Saft
der Traubensaft
der Mandarinensaft
der Tomatensaft
der Apfelsaft
der Fruchtsaft
die Früchte
die Beeren
der Kissel
das Kompott
der Kaffee
der Neskaffee
der Kaffee mit Speiseeis
der Kaffee mit Milch
der Kaffee komplett
der Kondenskaffee
der Kakao
der Tee
das Wasser
das Mineralwasser
die Limonade
essen
trinken
zubereiten
kosten
frühstücken
zu Mittag essen
zu Abend essen
warm essen
kalt essen
im Stehen essen
probieren
servieren
decken
kochen
braten
backen
mischen
hungern
Hunger haben
Durst haben
sich satt trinken
den Durst löschen
den Hunger stillen
einen Imbiss nehmen
das Essen auftragen
zum Tisch bitten
