Шурыгина Любовь Николаевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Новониколаевская СОШ № 3»

Конспект урока развития речи в 9 «а» классе (2 часа)

Тема урока: «Обучение сжатому изложению».

Цели.

Учащиеся должны

знать:

• понятия тема, идея текста, ключевые слова, микротема, абзац,

• композиционные части текста,

• приемы компрессии текста (исключение, обобщение, упрощение);

понимать:

• о чем текст,

• главную мысль текста (идею),

• отличие абзаца от микротемы,

• особенности каждого приема сжатия;

уметь:

• адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в тексте,

• определять тему, идею текста,

• уметь выделять в тексте главную и второстепенную информацию,

• определять микротемы текста,

• создавать текст, используя приемы сжатия,

• соединять содержание микротем в текст, используя лексические и лексико-грамматические средства соединения текста.

Ход урока.

I. Мотивационный компонент.

(Слово учителя, постановка целей урока. Подготовка к восприятию текста, создание необходимого эмоционального настроя.)

- Творчество Юрия Васильевича Бондарева занимает значительное место в русской литературе XX века. Тема его ранних произведений война глазами рядового участника. Наверное, вы смотрели такие фильмы о войне, как «Батальоны просят огня», «Горячий снег». Эти картины сняты по мотивам произведений Ю.Бондарева. Писатель создал также книги литературных статей «Поиск истины», «Хранители ценностей». Много интересного мы узнаем и о Л.Н.Толстом, и о А.П. Чехове из произведений Бондарева.

Слайд 1, 2.

- Сегодня на уроке мы будем работать с одним из его очерков «Главная книга». Мы не просто прочтем текст (отрывок), но и напишем сжатое изложение.

Слайд 3.

- Скажите, какова задача изложения?

(Задача сжатого изложения – кратко в обобщенной форме передать содержание текста.)

- Давайте вспомним, какие особенности имеет работа над сжатым изложением. Как определить тему, идею текста, какие композиционные части текста бывают, как определить количество абзацев, микротемы? Необходимо уметь применять приемы сжатия текста.

II. Работа с текстом.

- Я прочитаю сейчас текст. Внимательно слушайте, стремитесь понять его содержание, следите за рассуждениями, сосредоточьтесь только на воспринимаемом тексте.

Первое чтение текста.

Главная книга.

У каждого писателя есть главная, та единственная, ненаписанная книга, которая терпеливо-медленно оформляется, будто выкристаллизовывается по частям, по страницам из накопленного душевного опыта. Это как бы вторая жизнь писателя, внутренняя, сложная, мучительная. Здесь на каждом шагу возникают опасения и колебания: а это ли главное, выношенное, нужное людям? А может быть, то, что ты знаешь, чувствуешь, что накопилось в тебе и рвется на бумагу, - лишь тусклый отблеск необъятной в своих вариантах жизни, неясный отпечаток человеческой правды?

Если бы писателю удалось однажды написать эту Главную книгу, высказав в ней все, он, вероятно, больше бы не писал ничего, ибо высказал самое нужное, самое сокровенное. Но человеческой жизни часто не хватает для этой Главной книги.

Под Главной книгой, должно быть, надо понимать произведение (роман, повесть, дневник, записки, стихи), освещенное ярким индивидуальным чувством художника, где люди в событиях и события в людях, - рассказ о нашей эпохе, о неповторимых чертах ее.

Главная книга - это откровение о себе и это книга, в которой ясно и подкупающе должны проступать все черты характера пишущего. Это необычный взлет высокой души и это исповедь и писателя и его поколения. Это фиксирующее проникновение в настоящее и добрый взгляд вперед, ради чего было и прошлое и есть настоящее. Главная книга - это книга самой большой помощи людям, это сердце, положенное на бумагу: смотрите, я люблю людей, я воюю и борюсь за добро, возьмите меня, это должно вам помочь...

Эта книга может охватывать всю нашу эпоху или одну страничку ее, один абзац. Дело не в объеме, не в размере - ведь речь идет о самом главном.

(По Ю.Бондареву)

254 слова

1. Этап определения темы.

- Какого стиля и типа этот текст?

(Стиль – публицистический, тип речи - рассуждение.)

- О чем этот текст? Что вам помогает определить его тему?

(Заглавие текста, начало текста, ключевые слова помогают определить тему.)

- Найдите в тексте повторяющиеся слова, помогающие понять, что же это за Главная книга.

Слайд 4.

(Один учащийся выделяет маркером на интерактивной доске ключевые слова: главная книга, вторая жизнь писателя, главное, нужное людям, самое сокровенное, произведение о нашей эпохе, откровение о себе, исповедь писателя и поколения, самое главное.)

Итак, о чем же этот текст?

(Текст о ненаписанной Главной книге писателя, рассказывающей о самом сокровенном, нужном людям, о самом главном.)

- Почему слово «Главная» с большой буквы?

(Это книга жизни писателя.)