3.3. Технологии развивающего обучения.

Данная технология реализует принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. В полной мере соответствует этому принципу Программа по математике дошкольной подготовки детей 3-6 лет "Ступеньки" по образовательной системе деятельностного метода обучения "Школа 2000...". Основной целью программы является развитие у детей в ходе дидактической игры мышления, творческих сил и деятельностных способностей, общеучебных умений и качеств личности, обеспечивающих эффективное обучение в школе. Новые знания не даются в готовом виде, а постигаются путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков, выполнения поисковых действий.

Возрастные особенности детей требуют использования игровой формы деятельности, ведь они не только являются формой усвоения знаний, но и способствуют общему развитию ребенка, его познавательных интересов и коммуникативных способностей.

Задания подбираю с учетом индивидуальных особенностей личности ребенка, с опорой на его жизненный опыт, создавая ситуацию успеха. Каждый ребенок должен продвигаться вперед своим темпом и с постоянным успехом.

Таким образом, работу с дошкольниками в данной программе строю на основе дидактических принципов:

- создаю образовательную среду, обеспечивающую снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса (принцип психологической комфортности);

- новое знание ввожу не в готовом виде, а через самостоятельное открытие его детей (принцип деятельности);

- обеспечиваю возможность разноуровневого обучения детей, продвижение каждого ребенка своим темпом (принцип минимакса);

- у детей формирую умение осуществлять собственный выбор на основании некоторого критерия (принцип вариативности);

- процесс обучения ориентирую на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности (принцип творчества).

Изложенные выше принципы отражают современные взгляды на способы организации развивающего обучения, обеспечивают решение задач интеллектуального и личностного развития детей, формирование у них познавательных интересов и творческого мышления, способствуют сохранению и поддержке здоровья.

Технология развивающего обучения органично входит в процесс развития экологической культуры дошкольников. В настоящее время экологическое образование рассматривается как «непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социоприродной среде и здоровью» (Д.И. Зверев).

Экологическое образование носит развивающий характер и обеспечивает достижение опыта позитивного эмоционально-ценностного отношения ребенка к природному окружению, направленного на становление базиса экологической личностной культуры дошкольников. В связи с этим, считаю экологическое воспитание детей неотъемлемой частью дошкольного образования, ведь сохранение окружающей среды одна из самых злободневных проблем современного общества, и начинать эту работу необходимо с детского сада.

Прививаю воспитанникам любовь к родному городу, краю, понимание ранимости природы Крайнего Севера и необходимости ее защищать.

Регулярно провожу экскурсии и целевые прогулки, во время которых дети получают огромный положительный эмоциональный заряд и много непосредственных впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, углубляются знания и представления. Свои впечатления в форме сказок, рассказов, рисунков воспитанники отражают в газете «Экошка», которая издается в рамках созданного в МБДОУ детского экологического движения «ЭКОРАД».

В «эколого-научном центре» группы дети проводят элементарные опыты, наблюдения, делают выводы. Радость самостоятельных открытий развивает и укрепляет интерес к природе.

Наличие в учреждении зимнего сада позволяют сочетать экологические знания воспитанников с практической природоохранной деятельностью по уходу за растениями и животными. Привлекаю детей и родителей к участию в экологических рейдах и акциях по охране природы: «Сохраним нашу лесную красавицу», «Чистый родник», «Поможем приюту для бездомных собак", «Цветы Севера», «Посади растение», «Поможем птицам выжить!», «Сохраним наш город в чистоте».