Поиски пятого угла

Цель: создать условия для проявления творческих способностей ребят, наметить перспективы совместной деятельности в ДОЦ.

Примерный ход ктд

1. Формирование команд (их должно быть обязательно четыре, по количеству углов в комнате). Название команд: угол АВС, ВСД, АДС, ВАД.

2. Творческое задание «Архитектор». Командам дают «кирпичики», на которых написаны слова, например: «дружба», «деньги», «взаимопомощь», «любовь», «власть» и др. Задание для команд: построить из выданных «кирпичиков» Башню Человеческих Отношений, разместив «кирпичики» при ее постройке по значимости в развитии нормальных человеческих отношений. Делегируемый «Архитектор» публично защищает проект.

3. Следующее творческое задание «Мечтатели». Задание для команд – подготовить краткий рассказ о лагере будущего, либо нарисовать словесный портрет абсолютно идеального вожатого.

4. Эта часть КТД называется «Пакет». Задание – подготовить пакет предложений по организации совместной деятельности детей и взрослых в ДОЦ. Пакет сопровождается краткой устной аннотацией и голосованием по каждому предложенному делу. Дела, за которые проголосовало большинство ребят, после определенной доработки, смогут войти в план работы отряда на смену.

5. И последнее. Осталось найти этот пятый угол… А пятым углом станут представители каждой команды, которые наиболее активно участвовали в подготовке и выполнении творческих заданий. Без сомнения, «Пятый угол» - это творческая элита вашего отряда.

(Запчасти для души. – Сост. Кротов И.С.)

Основной период смены

Это время многообразных коллективных, групповых и индивидуальных видов деятельности. Важно подчеркнуть, что при использовании любой формы воспитательной работы, при организации любого дела одновременно решается комплекс культурно-развивающих, социальных задач.

Основной период - это период скрытых конфликтов, делового сотрудничества, морально-волевого напряжения, связанного с волевой деятельностью. Это период творческого сотрудничества, меж коллективных связей, идейного единства. Обостряются все проблемы. Прошла эйфория первых дней и на первый план вышли не реализованные мечты: я - не лидер; сосед по комнате не такой уж хороший, как казалось еще вчера, а вожатый опять перепутал мое имя. На этом этапе вожатый должен внимательно следить за настроением ребят в экипаже и вовремя предотвращать возможные конфликты.

Эмоционально-нравственная атмосфера сотрудничества взрослых и детей, наличие традиций - все это содействует успешному развитию ребенка в течение основного периода смены.

Заключительный период

Этот период включает подведение итогов пребывания детей в лагере, проверку того, чему научился, удивился, узнал каждый, как оценил свою жизнь, с каким багажом уезжает домой. На последних встречах, сборах обсуждаются вопросы: какие дела были самыми интересными? что больше всего запомнилось? - подводятся итоги жизни экипажа, его участия в делах лагеря. Важно, чтобы сами дети называли «самых-самых»- лучших артистов, надежных товарищей, интересных рассказчиков.… Так выявляются популярные личности в экипаже, и каждый дает оценку себе и другим.

Заключительные встречи должны быть хорошо продуманы, незаорганизованы, касаться каждого члена экипажа. Продумайте заранее, кому и за что вы скажете спасибо. Желательно, чтобы каждый участник смены, получил на память диплом, значок или памятный сувенир. В конце смены ребята любят обмениваться адресами, пожеланиями, телефонами, а вожатых просят подписать общую фотографию. Подготовьтесь к этому заранее, потому что осилить эту работу в одну ночь будет очень трудно.

ВОЖАТЫЙ, ЗАПОМНИ, что дни, проведенные ребенком в лагере, могут полностью перевернуть его жизнь! Открыть в маленьком скромном человечке незаурядную личность. А наша с вами цель- помочь этой личности раскрыться!