Игры оргпериода

Игры на знакомство

МИКСЕР

Все ребята делятся на команды по принципу: 1-я команда - все ребята, чье имя начинается на гласную букву; 2-я команда - все ребята, чье имя начинается на согласную букву.

После этого все по очереди называют свое имя и показывают жест (принцип снежного кома)

В ремена года

Все дети делятся на четыре команды:

- родившиеся зимой

- весной

- летом

- осенью

Каждой команде дается задание: изобразить свое время года в стихах, песнях, сценках…

Я беру с собой в поход

Все встают или садятся в круг.

Каждый по очереди называет свое имя и говорит: «Я беру с собой в поход…». Вместо многоточия - предмет, который берут в поход на первую букву своего имени (повторять нельзя). Каждый, начиная со второго, повторяет имена всех предшествующих и то, что они берут с собой в поход.

В конце вожатый говорит: «В походе мы, пожалуй, выживем с таким набором вещей и весело проведем время».

Говоря - говори

Все играющие садятся в круг. Каждый в течение одной минуты говорит самое главное о себе своему соседу слева и одновременно слушает рассказ о себе своего соседа справа.

После этого каждый по очереди рассказывает всем вслух то, что он услышал и запомнил о своем соседе справа.

В игре дети лучше знакомятся, узнают друг о друге. Параллельно развивается память, внимание, наблюдательность.

Рука к руке

Эта игра на снятие напряжения. Для игры необходимо нечетное количество игроков. Водящий произносит: «Рука к руке!» Все меняются местами, в том числе и ведущий. Играющие должны найти себе пару и соприкоснуться с партнером руками. Тот, кто остался без пары, становится водящим. Игра продолжается. Будет ли она интересной для ребят, зависит от того, какие команды будут отдавать водящие: «Мизинец к мизинцу», «Пятка к пятке», «Ухо к уху».

Математика

Дети сидят в кругу. Воспитатель дает задание: «Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трем, произносит вместо цифры свое имя». Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания.

ТЕЗКИ

Задача найти ребят с таким же именем, как у тебя, т. е. найти своих тезок. Те, кто в единственном числе образуют группу «Винегрет». Тезки должны придумать рекламу своего имени, постараться найти что-то общее, что характерно для них всех, кроме имени; а также отличительные признаки, по которым ребята смогут их различать.

Паутинка дружбы

Изюминкой этой игры станет, безусловно, маленький клубочек ниток, который передается из рук в руки. Предыдущий участник, передает клубок. оставляет у себя конец нити, а затем только перебрасывает его тому, кому хочет. Когда клубок ниток находится в руках участника игры, он кратко рассказывает о себе. Когда все расскажут о себе, они окажутся, связаны своеобразной «паутинкой». У вас есть возможность ее «обыграть». Например, дергая за нитку, задать любой вопрос тому, кто окажется на другом конце нитки.

Игры на выявление лидеров

БОЛЬШАЯ СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ

Предлагается, чтобы ребята представили, что они все большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать фотографа. Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка». Он тоже может участвовать в расстановке членов семьи. Затем ребята сами должны решить, кому кем быть и где стоять. Вожатый в роли наблюдателя. Роль «фотографов» и «дедушек» обычно берут на себя стремящиеся к лидерству ребята, но не исключены элементы руководства и других «членов семьи».

После распределения ролей и расстановки «членов семьи» фотограф считает до трех. На счет «три» все дружно и очень громко кричат слово «сыр» и делают одновременно хлопок в ладоши.

ПОЛЕТ НА МАРС

Это еще один вариант выявления лидера, состоящий из нескольких игр. Для этого ребята делятся на 2-3 группы. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: «Сейчас команды должны будут выполнить несколько заданий. Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом, создается дух соревнования, который является весьма немаловажным, для ребят.

Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово.

«Начали!»

Для того чтобы выполнить это задание, необходимо всем членам команды как-то договориться. Именно эти функции берет на себя человек, стремящийся к лидерству.

Второе задание

Сейчас все команды летят на космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входит: капитан, штурман, пассажиры и «заяц». Часто лидер выбирает себе роль «зайца».

Третье задание

Мы прилетели на Марс и нам надо как-то расселиться в марсианской гостинице, а в ней только трехместный номер, два двухместных, один одноместный. Необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. Проведя эту игру, вожатый может увидеть наличие и состав микрогрупп в своем отряде. Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, не выявленным лидерам, либо «отверженным». Предложенное количество номеров и мест в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то количество и вместимость номеров составляется таким образом, чтобы были трехместные, двухместные и один одноместный. Эта методика дает довольно полную систему лидерства в коллективе.

ИГРА «КОНСТРУИРОВАНИЕ»

Для этой игры необходимо иметь модели одежды (1 комплект) и конверты - по количеству групп. У каждой группы на столе пакет из деталей одежды: для платья и комбинезона. По цвету, отделки и раскрою все варианты одежды отличаются. Ни в одном конверте нет достаточного набора деталей для сборки. Однако в сумме во всех конвертах есть все необходимые детали. Но это заранее не оговаривается. На плакате представлены черно-белые модели одежды.

Инструкция: «Мы портные в ателье; закройщики раскроили разные платья и комбинезоны и прислали нам детали, чтобы сшить их вместе. Приступайте к работе, но следите, чтобы ни одна деталь не потерялась. Кто будет готов и соединит все детали одежды - сообщите об этом вожатому».

Если в группах возникают вопросы о цветном несоответствии деталей, то вожатый предлагает обсудить создавшуюся ситуацию:

-Что делать с этими деталями?

-Как поступать дальше?

- Что нужно делать, чтобы собрать модели? Необходимо подвести ребят к решению об обмене нужными деталями, их передаче и сотрудничестве во время игры.

СОЗДАНИЕ ОБРАЗА «ПОРТРЕТ НАСТОЯЩЕГО ДРУГА»

Инструкция: «Каждый возьмите, пожалуйста. Листочки и напишите как можно больше качеств настоящего друга. Пишите сразу то, что приходит вам в голову. Через 3мин вы объединитесь в пары, и «складывайте» ваши представления о «настоящем друге». Затем пары объединяются в «четверки» и, наконец, «четверки» объединяются в «восьмерки», где портрет настоящего друга приобретает более полные очертания. Далее группа выбирает спикера, который и представляет полученный в группе результат всему экипажу.

Цель: увидеть более значимые понятия в образе «настоящего друга» и, одновременно, многообразие взглядов, мнений ребят, а также дать возможность «примерить» эти ценности на себя.