Цветовая матрица отношений ребят к делам влагере

Для того, чтобы выразить отношение ребят к делам в лагере попробовали заполнить цветовую матрицу. Суть методики в следующем.

Выделяем позиции, которые будем оценивать. В данном случае нас интересуют:

1. Отношение ребят к факту существования в лагере различных организационных структур, в которых могут жить и действовать ребята - отрядов (групп), кружков, творческих мастерских.

2. Отношение к кружкам. Оценка дается по следующим параметрам:

2.1. К организации работы (возможность выбора кружка, время работы, отдаленность и т.д.).

2.2. К содержанию деятельности кружка (чем пришлось в кружке заниматься ребятам).

2.3. К руководителю кружка.

2.4. Отношение к собственному выбору кружка.

3. Отношение к отрядным делам.

3.1. Наличие отрядных дел в плане.

3.2. Позиция ребят в делах.

3.3. Собственная позиция в делах.

3.4. Позиция педагогов в подготовке и ходе дел.

3.5. Общая оценка отрядных дел.

4. Отношение к творческим мастерским.

4.1. Отношение к собственному выбору.

4.2. Отношение к тому, чем пришлось заниматься в мастерской.

4.3. Отношение к позиции руководителя мастерской.

5. Отношение к педагогам, работающим с отрядом (группой)

Вводим цветовые оценки позиций:

красный - отличное;

желтый - хорошее;

зеленый - удовлетворительное;

синий - затрудняюсь определить;

белый - плохое.

Для каждого участника опроса изготавливаем небольшие (одинаковые по размерам) матрицы.

	1	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	3.3	3.4	3.5	4.1	4.2	4.3	5
красный
желтый
зеленый
синий
белый

Участники опроса заполняют матрицы, выражая собственную оценку каждой выделенной нами позиции. Отдельные матрицы можно потом склеить в одну длинную ленту, которая наглядно передаст весь спектр оценок ребятами выделенных позиций.

Обработка данных не составляет большого труда и не требует много времени. Для обработки можно использовать матрицу.

	Красный (отличн.)	Желтый (хорош.)	Зеленый (удовлетв.)	Синий (затр. опр.)	Белый (плохое)
1.
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
5.