 
        
        - •Содержание
- •Раздел I. Лагерь начинается с вожатого…………………………………4
- •Раздел III. Советы психолога…………………………………………………24
- •Лагерь начинается с вожатого Дорогой друг!
- •С чего начать?
- •Подготовка корпуса к приему детей
- •День приема детей
- •Д орога в лагерь
- •По узеньким, по улочкам Бежит, бежит торопиться
- •И просят: «Покатай!»
- •Расселение
- •Логика развития лагерной смены
- •Цели и задачи оргпериода
- •Игры оргпериода
- •В ремена года
- •Я беру с собой в поход
- •Говоря - говори
- •Рука к руке
- •Математика
- •Поиски пятого угла
- •Примерный ход ктд
- •Основной период смены
- •Заключительный период
- •Памятка начинающего вожатого если вам страшно прийти к своему отряду
- •Шуточные заповеди вожатых
- •Советы знатоков. Вопросы и ответы.
- •Что такое педагогический дневник
- •Раздел II Тематическое лето. Проект Програми проведення літніх змін
- •1. Опис проекту
- •2. Короткий зміст проекту програми
- •Организация самоуправления
- •Раздел III
- •Цветовая матрица отношений ребят к делам влагере
- •Анкета № 1 начала смены Дорогой друг!
- •Чего ты ждешь больше всего от пребывания в лагере
- •Спасибо за ответ! анкета № 2 конца смены Дорогой друг!
- •Занятия техникой, техническое творчество
- •Что ты думаешь о своем здоровье сейчас, после пребывания
- •2. Считаю, что здоровье укрепилось
- •Пришлось ли тебе лечиться за время пребывания в лагере
- •Взаимодействие в конфликте
- •1. Сотрудничество и соперничество
- •2. Общее понятие о конфликте
- •Что конфликт значит для меня?
- •1. Коммуникативные барьеры
- •2. Особенности структуры организации
- •3. Индивидуально-психологические факторы
- •3. Поведение людей в конфликте
- •Конфликт в Вашем теле.
- •4. Способы управления конфликтом.
- •Вожатская копилка
- •Полеты на воздушном шаре
- •Ассорти
- •Объявляется конкурс на лучшее исполнение …ну, например, собачьего вальса. Исполнение на пустых бутылках, выстроенных в ряд. В качестве дополнительного инструмента - спица.
- •П оследний герой
- •Дешифровщик (ст. Вожатый доц «Дельфин» Макаров а. А.)
- •Команда №1
- •Правила.
- •Страна (Украина).
- •Город (Николаев).
- •Черный ящик.
- •Число (12)
- •Месяц (июль).
- •Тайны пирамид.
- •«Корона фараона»
- •«Знатоки»
- •«Археологический»
- •«Пирамида»
- •«Клеопатра»
- •«Математика»
- •«Священные животные»
- •«Магия чисел»
- •«Строители колонны»
- •«Живой кроссворд»
- •Игра с залом
- •Підготовчі етапи гри та правила.
- •Список рекомендованной литературы
Миколаївський державний університет
імені В.О.Сухомлинського
Управління у справах сім`ї та молоді Миколаївської облдержадміністрації
Обласний благодійний фонд “Майбутнє - дітям”,
Регіональне представництво Всеукраїнської благодійної Асоціації
“За нове покоління “Лелека”
М. Ф. Димитров
Л. Б. Копилова
Табір починається з вожатого
(НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК)
 
Миколаїв
Видавництво “Атол”
2005
ББК 74.00
Д 23
УДК 37.013
Друкується за ухвалою Вченої Ради Миколаївської державної університету ім. В. О. Сухомлинського протокол №4 від 25 жовтня 2004 року
Димитров М. Ф., Копилова Л. Б.
Табір починається з вожатого: навчально-методичний посібник. – Миколаїв; Видавництво “Атол”, 2005 – 85с.
Рецензенти:
Г. В. Онкович, доктор педагогічних наук, професор.
Ю. М. Орішака, кандидат філологічних наук, професор.
Навчально-методичний посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів, які проходять педагогічну практику в дитячих оздоровчих закладах, а також для вчителів, методистів.
ISBN
Видано за підтримки управління у справах сім`ї та молоді Миколаївської облдержадміністрації
Содержание
Раздел I. Лагерь начинается с вожатого…………………………………4
- С чего начать?…………………………………………………………4 
- Подготовка корпуса к приему детей……………………………….5 
- День приема детей…………………………………………………….5 
- Дорога в лагерь………………………………………………………..6 
- Логика развития лагерной смены …….. …………………………8 
- Игры организационного периода……………………………………11 
- Основной период смены………………………………………………15 
- Заключительный период смены……………………………………..16 
- Памятка начинающего вожатого…………………………………….16 
- Советы знатоков. Вопросы и ответы………………………………..17 
- Что такое педагогический дневник …………………………………19 
Раздел ІІ. Тематическое лето…………………………………………………20
- Проект програми “Якщо б я був дорослим”................... ....................20 
Раздел III. Советы психолога…………………………………………………24
Взаимодействие в конфликте ……………………………………………..35
Приложение. Вожатская копилка……………………………………………52
- Полеты на воздушном шаре……………………………………………52 
- Ассорти……………………………………………………………………54 
- Последний герой…………………………………………………………55 
- Дешифровщик……………………………………………………………57 
- Тайны пирамид ………………………………………………………….64 
- Кем быть?....................................................................................................71 
- Галопом по Європі.....................................................................................77 
- План-сетка воспитательной работы на смену......................................83 
Литература. ……………………………………………………………………..84
Лагерь начинается с вожатого Дорогой друг!
Скоро начнется первая в твоей жизни «вожатская» смена. И какой она будет, зависит только от тебя. Именно от тебя зависит, сбудутся ли детские мечты, надежды, желания. Смелее иди к детям! Работа вожатого - это неповторимость каждого дня, каждой минуты. Успех зависит от твоей заинтересованности, энергии, напористости, любви к детям. Но любить детей мало - им надо нравиться. Здесь очень важно соблюдать правило: «быть рядом, но чуть-чуть спереди»- общение на равных, но с определенной дистанцией. В ребенке нужно уважать личность, равную себе (но не вы опускаетесь до уровня ребенка, а, наоборот, его поднимите до своего уровня).
И, кроме того, помните наблюдение А.С. Макаренко: дети уважают не тех, кто всячески демонстрирует свою к ним любовь, а тех, кто хорошо и уверенно делает свое дело и того же требует от других.
С чего начать?
Подготовка к лагерю начинается задолго до начала лета и носит теоретический характер. Во-первых, вам необходимо изучить психологические и возрастные особенности школьника. От этого во многом будет зависеть, как сложатся отношения между вами и вашими подопечными. Во- вторых, необходимо запастись 20-30 разработками мероприятий различных по форме и содержанию (интеллектуальные, музыкальные, творческие, спортивные и т.д.). Особое внимание следует обратить на подборку игр, которые можно проводить во время дождя. Знание 8-10 интересных историй поможет вам привлечь внимание детей или заполнить время ожидания. Можно подобрать интересную книгу, чтение которой перед сонным часом станет традиционным. Часто трудности в работе вызывает подготовка сложного реквизита и музыкальное оформление программ. Поэтому об этом нужно также позаботиться заранее.
Помимо профессиональной подготовки вам надо решить ряд бытовых проблем. Что взять с собой в лагерь? Одежда должна быть удобной и практичной, а количество ее рассчитано на то, что менять ее придется 1-2 раза в день (каждодневные походы, соревнования, конкурсы…). Несколько пар удобной обуви, кроссовки, обувь для пляжа. Не забудьте про теплую одежду, ведь погода летом бывает изменчива. А также про все то, без чего вам не обойтись в течение смены.
