БИЛЕТ 1.

1. Предмет педагогики, ее задачи на современном этапе развития общества.

2. Кто в России успешно реализовал идею коллективного трудового воспитания?

Ответ: Г

A) Крупская Н.К Б) Ушинский К.Д.

B) Бабанский Ю.К. Г) Макаренко А.С.

3.Воспитание — это

Ответ: С

А) общение людей в неформальных объединениях

В) воздействие среды на личность

С) передача социального опыта

D) учебная деятельность школьников

Е) подготовка человека к профессии

Педагогика как наука. Предмет педагогики, ее задачи на современном этапе развития общества Слово «педагогика» греческого происхождения. В дословном переводе означает «детовождение».

Предмет педагогики – сознательно и целенаправленно организуемый педагогический процесс. Педагогика как наука изучает сущность, закономерности, тенденции, перспективы образования и средства развития человека на протяжении всей его жизни. На этой основе педагогика разрабатывает теорию и технологию организации образовательного процесса, формы и методы взаимодействия педагога и учащихся.

Выдающимся отечественным педагогом по праву является А.С. Макаренко. Он переосмыслил классическое педагогическое наследие, участвовал в педагогических изысканиях 1920–1930 гг., разработал ряд новых направлений воспитания.

Моральные проблемы воспитания молодежи исследовал В.А. Сухомлинский. Его дидактические советы сохраняют свое значение и при осмыслении современных путей педагогической мысли и школы.

Педагогика в первую очередь изучает три главные составляющие образовательного процесса:

– цели обучения (для чего учить);

– содержание обучения (чему учить);

– формы и методы обучения (как учить).

Основные задачи педагогики направлены на создание эффективной педагогической системы во всех направлениях человеческой жизни: общественной, личной, политической и т. д.

Основные категории педагогики:

К основным педагогическим категориям относятся воспитание, развитие, обучение, образование, формирование.

Воспитание – система педагогических воздействий, направленных на формирование личности учащегося с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду.

Развитие - процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.

Обучение – специально организованный, целенаправленный процесс непосредственной передачи опыта поколений, знаний, умений, навыков во взаимодействии педагога и учащегося.

Образование – это специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека, включает все три составляющих: обучение, воспитание и развитие.

Педагогика связана с многими науками: социологией, философией, психологией, экономикой и др.

БИЛЕТ 2

1. Воспитание как процесс педагогического сопровождения учащихся в урочной и внеурочной деятельности.

2. Отрасль педагогики, рассматривающая воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии? Ответ: а

А)дефектология;

Б) тифлопедагогика; 

В) сурдопедагогика; 

Г) логопедия;

Д) олигофренопедагогика