Задачи лечебно-оздоровительной работы дошкольного образовательного учреждения для детей с зпр
1. Укрепление физического и психоневрологического здоровья детей, организация лечебной физической культуры (ЛФК).
2. Создание в учреждении благоприятного лечебно-оздоровительного режима.
3. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и режима рационального питания.
4. Осуществление психокоррекции детей, имеющих отклонения в
поведении,
Система физкультурно-оздоровительной работы в доу
Структурные части системы |
Структурные компоненты блоков |
|
Диагностический блок |
1. Регулярный мониторинг физического развития и состояния здоровья детей. |
|
Общеразвивающий блок. |
Организация двигательного режима. Воспитание двигательных навыков на физкультурных занятиях. Профилактические и оздоровительные мероприятия. Создание комфортной, безопасной развивающей среды необходимой для обеспечения двигательной активности детей. |
|
Коррекционный блок. |
Коррекция и профилактика недостатка двигательной сферы. Преодоление недостатков психического развития. Специфические оздоровительные мероприятия с учетом особенностей здоровья детей с: ЗПР. |
|
А) Общеразвивающий блок
Организация двигательного режима в дошкольном образовательном учреждении обязана обеспечивать удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности. В ее основе лежит оптимальное соотношение разных видов занятий. Детская двигательная деятельность должна быть разнообразной, соответствовать определенным задачам, содействовать развитию умственных, духовных и физических способностей детей. Содержание и построение занятий имеют свое специфическое назначение. Утренняя гимнастика, прогулки, подвижные игры, физические упражнения решают оздоровительные задачи. Физкультминутка, двигательная разминка снимают утомление, повышают умственную работоспособность. Спортивные праздники, физкультурный досуг - это активный отдых. Индивидуальная работа предназначена для коррекции физического и двигательного развития. Лечебная физкультура (ЛФК) решает лечебно-профилактические задачи. На занятиях по коррекционной ритмике осуществляется профилактика нарушений, преодолеваются недостатки развития высших психических функций и психомоторики.
Г
Виды занятий |
Особенности организации |
Самостоятельная двигательная деятельность. |
Ежедневно, продолжительность зависит от индивидуальных потребностей и интересов детей. |
Занятия по физкультуре. |
3 раза в неделю, 20-30 мин. |
Утренняя гимнастика. |
Ежедневно, 8-10 мин. |
Двигательная разминка. |
Ежедневно, между занятиями, 7-10 мин. |
Физкультминутка. |
Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятия, 3-5мин. |
Индивидуальная работа по развитию движении. |
Ежедневно во время вечерней прогулки, 12-15 мин. |
|
Воздушные и водные процедуры после дневного сна. |
Ежедневно, 10-15 мин. |
|
Подвижные игры. |
|
Ежедневно, 2 раза в день, 15-20 мин. |
Туристические походы. |
1-3 раза в месяц, 60-120 мин. |
|
Лечебная физкультура. |
По назначению врача. |
|
Коррекционная ритмика. |
2 раза в неделю, 20-30 мин. |
|
Физкультурный досуг. |
1-2 раза в месяц, 30-40 мин. |
|
Физкультурные праздники. |
2-4 раза в год, 60 мин. |
|
День здоровья. |
1 раз в квартал. |
|
Неделя здоровья. |
2 раза в год. |
|
Кружки по видам физических упражнений, игр, танцев. |
По желанию детей и родителей, 2 раза в неделю, 20-35 мин. |
|
Группы общей физической подготовки. |
||
Занятия родителей с детьми в домашних условиях. |
Определяются воспитателем. |
|
Физкультурные занятия детей совместно с родителями в ДОУ. |
По желанию родителей, детей, воспитателей. |
|
Участие родителей в физкультурно- оздоровительных мероприятиях ДОУ. |
Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и т.д. |
|
Физкультурно-массовые мероприятия. |
Совместно со сверстниками близлежащих детских садов и школ, 1-2 раза в квартал. |
|