Вопросы к экзамену шв-2013

1. Введение в вожатство. Образ вожатого

2. Правовые основы работы вожатого

3. Благополучие ребенка

4. Логика развития лагерной смены

5. Организационный период смены

6. Основной период смены

7. Итоговый период смены

8. ВДК

9. Психовозрастные особенности детей: младший школьный возраст

10. Психовозрастные особенности детей: средний школьный возраст

11. Психовозрастные особенности детей: старший школьный возраст

12. Формы работы вожатого в детском лагере (д/л)

13. Методическая разработка

14. Физкультурно-оздоровительная деятельность в д/л

15. ЗОЖ в д/л

16. Режим дня и гигиена в д/л

17. Гражданско-патриотическое воспитание в д/л

18. Оформительская деятельность в д/л

19. Мастер-класс в д/л

20. Система аналитической работы в д/л

21. Огонек как одна из форм аналитической работы

22. Лидерство в д/л

23. Целеполагание

24. Работа с индивидуальной целью ребенка

25. Этика вожатого. Профессиональная компетенция вожатого

26. Работа по напарничеству

27. Программа отрядной деятельности

28. Технология КТД

29. Игротехника

30. Значение информации в деятельности вожатого

31. Значение песни в деятельности вожатого

32. Деятельность творческой группы

33. Деятельность ОСУ в д/л

34. Формы межличностного взаимодействия. Конфликты в д/л

35. ПМП при ушибах, растяжениях, переломах

36. ПМП при ожогах и утоплении

37. Техника безопасности на воде, спортивной площадке, в походе, в поездке

38. Поведение в ЧС (пожар, наводнение, ураган, смерч, землетрясение)

39. Педагогические ситуации в д/л

40. МООО "РСО", общие положения

41. Цели и задачи МООО "РСО"

42. Права МООО "РСО"

43. Обязанности МООО "РСО"

44. Права и и обязанности членов организации

45. Структура организации

46. Предсседатель правления регионального отделения

47. Региональный штаб.

48. Руководство региональным штабом

49. Командир Регионального штаба

50. Комиссар Регионального штаба

51. Центральные руководящие органы

52. Окружной штаб

Вопрос 1.

Введение в вожатство образ вожатого.

1. Доброжелательный.

2. Внимательный и тактичный.

3. Требовательный.

4. Справедливый.

5. Искренний и честный.

6. Бодрый и жизнерадостный.

7. Терпеливый и сдержанный.

8. Забота о детях (особенно о маленьких)

Необходимые качества для Вожатого:

• Способность деликатно руководить группой детей в быту, дороге, спорте. Умение и ЖЕЛАНИЕ чутко, внимательно и терпеливо решать детские проблемы.

• Личный успех в предлагаемой детям деятельности либо непоколебимая вера в собственную успешность.

• Общечеловеческая внятность. Это способность оперативно, инициативно и результативно действовать в интересах детей в любой ситуации.

• Терпение - главное качество любого педагога. Сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.

• Уверенность в себе, находчивость. Умение быстро найти выход из любого трудного положения.

• Яркость натуры. Помогает завоевать уважение детей.

• Не быть ребёнком. Психологи выделяют несколько состояний человеческого я: Ребёнок, Взрослый, Родитель. Вкратце: взрослый - мыслит здраво и трезво, способен пожертвовать своей мелкой радости ради общего блага. Ребёнок - капризный, эгоистичный думает лишь о своей радости.

Итак, вожатому необходимо:

• Поставить дисциплину. Дисциплина на отряде необходима, так как без неё невозможно построить всю остальную работу. Кроме того дети должны выполнять все режимные моменты - это требование лагеря и за этим следит вожатый. Объясните детям на первом собрании отряда, что соблюдение дисциплины позволит им по-настоящему интересно отдохнуть, а несоблюдение превратит их жизнь в лагере в ад.

• Завести детей на творчество. Раскрыть их способности и подарить им радость творчества.

• Сплотить отряд. Вожатому важно превратить толпу детей в Отряд. Отряд - люди, объединённые своим отрядным духом, чувством локтя, Отряд - дружная работоспособная команда.

• Стать для детей старшим товарищем. Очень важно для вожатого общение с детьми. Не упускайте возможности поговорить с ребёнком по душам. Дети должны чувствовать, что у них есть старший товарищ, к которому всегда можно обратиться за советом и поддержкой.