3.8.Практические занятия №№ 13-28 (VIII семестр)

Практические занятия №№ 13-21

I.Содержание учебного материала. Гармонизация мелодии.

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала

III. Задачи.

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора, гамм с альтерацией, хроматических гамм.

2. Освоение основ гармонизации мелодий различных стилей и жанров на клавиатуре и в письменном виде;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных и аккордовых последовательностей (в четырехголосном изложении);

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях;

5. Освоение технологии модуляций в тональности первой степени степени родства, их интонирование;

6. Освоение в сольфеджировании фрагментов современной музыки, с элементами политональности, модальности, ладовых структур XX века

6. Освоение технологии записи трехголосного диктанта;

8. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

IV. Вырабатываемые знания и умения.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●гармонизовать мелодии в различных стилях и жанрах, включая полифонические жанры (У4);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●основы функциональной гармонии (З2);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

V. Оборудование.

Фортепиано (синтезатор);

Учебники

1.Алексеев Б., Блюм Д. Систематический курс музыкального диктанта.-М., 1978. 2.Алексеев Б. Гармоническое сольфеджио .-М., 1966.

3. Абызова Е.Н. Гармония: Учебник.- М.: Музыка,2009.

4. Енилеева Л.В.Фактурные диктанты.-СПб.:Композитор,2005.

5.Островский, А., Соловьев, С., Шокин, В. Сольфеджио, II вып. /А.Островский. С.Соловьев, В.Шокин.-М., 2011.

6. Резник Р.Г.Музыкальные диктанты.-М.,1971.

7. Способин, И. Сольфеджио, I ч.: Двухголосие; II ч.: Трехголосие /И.Способин.-М.:Музыка, 2009.

Практическая часть комбинированного урока

Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: Es-dur

полный мажор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (ув.6 ум.3).

2. Интервальная последовательность:

3 ум.5 3 6 дв.ум.5 3 2 3 ум.4 3 ув.6 8

I VII I II II© III IV III III III IV III

3.Аккордовая последовательность:

модуляция в тональности второй степени родства (четырехголосие, 4 такта)

Es-F

Энгармоническая модуляция (четырехголосие, 4 такта)

Es –D через энг. МБ₇

4.Сольфеджирование:

Островский – 416-418

Способин –129

Алексеев (четырехголосие) -386

5. Выполнить гармонизацию мелодии, используя буквенно-цифровое обозначение аккордов и исполнить на ф-но: Ладухин «Одноголосное сольфеджио» № 60

6.Слуховой анализ.

7. Музыкальные диктанты: